tag:blogger.com,1999:blog-66280200323599323762024-03-06T03:26:02.966-03:00Diário: mãe de um autistaUnknownnoreply@blogger.comBlogger1291125tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-4533503455221782552018-05-20T19:52:00.003-03:002018-05-20T19:54:22.646-03:00ATENÇÃO PROFESSORES E DEMAIS PROFISSIONAIS<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;">Eu recebo muitos pedidos de ajuda de professores com relação a materiais e planejamento.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;">No grupo "Mães de autistas" tenho compartilhado com regularidade materiais que podem enriquecer o seu trabalho do dia a dia.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;">Acessem:</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"> <a href="https://www.facebook.com/groups/160852831239652/">https://www.facebook.com/groups/160852831239652/</a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;">Faça parte dessa rede!</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-13732810293441239112018-03-03T21:57:00.002-03:002018-03-03T21:57:30.680-03:00🌟Agora teremos o grupo Mães de autistas🌟<b>QUANTO TEMPO SEM POSTAR</b>! 😨<br />
<br />
Pois é... os filhos crescem, vão ficando expertos e precisamos dedicar mais tempo a eles. 👬<br />
<br />
Como recebo muito pedido de ajuda de mães, professores, entre outros, mas não disponho de muito tempo para responder a todos, então estou disponibilizando um novo recurso, para que assim todos tenham oportunidade de compartilhar experiências, serem membros ativos e participantes nesse processo de descoberta desse mundo complexo que é o autismo.<br />
<br />
Lembrando: o grupo apesar do nome, não é só para mães, todos são bem vindos!<br />
<br />
💙 Unidos somos mais fortes! 💙<br />
<br />
CLIQUE NO LINK:<br />
<br />
<a href="https://www.facebook.com/groups/160852831239652/">https://www.facebook.com/groups/160852831239652/</a>Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-66376756852185639062016-05-02T16:14:00.001-03:002016-05-02T16:14:57.535-03:00ENTREVISTA COM DR. SHAW<a href="http://diariomaedeumautistadietasgsc.blogspot.com/2015/04/entrevista-com-dr-shaw.html?spref=bl">Diário: mãe de um autista - Dieta Sem Gluten Sem Caseína: ENTREVISTA COM DR. SHAW</a>: Dr. Shaw discute o efeito de metabolites microbial no autismo, e em problemas de desenvolvimento. Esta entrevista é Recomendável pa...Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-48294491004960573822016-04-03T15:00:00.002-03:002016-04-03T15:00:32.833-03:00Uma homenagem: Dia Mundial de Conscientização do Autismo<div id="fb-root">
</div>
<script>(function(d, s, id) { var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0]; if (d.getElementById(id)) return; js = d.createElement(s); js.id = id; js.src = "//connect.facebook.net/pt_BR/sdk.js#xfbml=1&version=v2.3"; fjs.parentNode.insertBefore(js, fjs);}(document, 'script', 'facebook-jssdk'));</script><br />
<div class="fb-post" data-href="https://www.facebook.com/diariomaedeautista/videos/719187438183638/" data-width="500">
<div class="fb-xfbml-parse-ignore">
<blockquote cite="https://www.facebook.com/diariomaedeautista/videos/719187438183638/">
Uma homenagem a todos que compartilharam foto dos anjos na FanPage.<br />
Publicado por <a href="https://www.facebook.com/diariomaedeautista/">Diário: mãe de autista</a> em <a href="https://www.facebook.com/diariomaedeautista/videos/719187438183638/">Domingo, 3 de abril de 2016</a></blockquote>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-71855014516760760222016-04-01T21:05:00.001-03:002016-04-01T21:05:13.346-03:00Fanpage Diário Mãe de um Autista - curte lá!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwHhfOdKVTefiXL6YrLkP_sKChAipBCsGAJTu0-vF4Rcc_GiOPCrHrvSgzcCT2RWw3Y37Dm_9eVvC9p68q5' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-1001254013828509752016-03-30T23:56:00.000-03:002016-03-30T23:56:26.785-03:00A importância da consciência fonológica na alfabetização<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 18.76px; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Evidências cada vez mais numerosas explicitam a importância da consciência fonológica na alfabetização. Sem se apropriar dela, o consolidar a aprendizagem da có<span class="text_exposed_show" style="display: inline;">digo alfabético e o letramento torna-se uma missão difícil. Está aí um pré-requisito indispensável para nossas crianças </span><span style="line-height: 18.76px;">aprenderem a ler!</span></span></div>
<div class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #141823; display: inline; line-height: 18.76px;">
<div style="margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a data-lynx-uri="http://l.facebook.com/?u=http%3A%2F%2Fcefac.br%2Frevista%2Frevista63%2FArtigo%25201.pdf&e=ATNt9yAN7f-Xcp3PnppN-hTOGV1GYjTdN-K63QTFZSoO35_U0ZHz2DSFA1S5rUax" href="http://cefac.br/revista/revista63/Artigo%201.pdf" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://cefac.br/revista/revista63/Artigo%201.pdf</a>.</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 19.32px; margin-bottom: 6px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">E ainda insistem em "socar" toda e qualquer criança em escolas regulares!</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 19.32px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aproveito para desabafar: os meus filhos, completam 6 anos em maio, estudam na escola da Apae, e esse ano, nesses poucos meses, tenho ouvido com frequência a intenção do Estado de Minas Gerais em fechar a escola da Apae e "jogar" nossos filhos em escolas regulares!</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 19.32px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19.32px;">OS MEUS FILHOS NÃO FALAM,</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 19.32px;">NÃO ENTENDEM COMANDOS,</span></div>
<span class="text_exposed_show" style="display: inline;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 19.32px;">UM USA FRALDA E O OUTRO ESTA EM DESENVOLVIMENTO,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 19.32px;">NÃO SABEM VESTIR UMA ROUPA SOZINHOS.</span></div>
</span></span><br />
<div class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #141823; display: inline; line-height: 19.32px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="margin-bottom: 6px; text-align: justify;">
NÃO ESTOU PREOCUPADA EM ALFABETIZAR MEUS FILHOS E SE UM DIA ELES FOREM ALFABETIZADOS ESPERO QUE JÁ TENHAM AUTONOMIA PARA AS NECESSIDADES BÁSICAS!</div>
<div style="margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; text-align: justify;">
Sou Pedagoga e não não acredito que o Governo não entenda as teorias de alfabetização, numerosas, que como essa abaixo deixam claro e evidente que para tal, as crianças precisam de superar etapas de desenvolvimento.</div>
<div style="margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; text-align: justify;">
Estive em uma reunião na semana passada onde diretores das escolas estaduais do município reclamavam das dificuldades para conseguir professor de apoio e AVD, e mesmo material didático e até mesmo mobiliário para trabalhar com esses alunos.</div>
<div style="margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; text-align: justify;">
ENTENDAM... A ESCOLA PUBLICA MAL DA CONTA DOS DITOS NORMAIS E VÃO DAR CONTA DOS MEUS FILHOS PARA VIRAREM BOBOS DA CORTE DA ESCOLA?</div>
<div style="margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; text-align: justify;">
IREI LUTAR POR ESSA CAUSA... MESMO QUE PRA ISSO A GUERRA SEJA NA JUSTIÇA!</div>
<div style="margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 19.32px;">A lei deixa claro: "PREFERENCIALMENTE" na escola regular!</span><span style="line-height: 19.32px;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 19.32px;">Respeitem a decisão das famílias, os meus filhos não são números e estatísticas para repasse de verba!</span></div>
<br />
<div style="margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; text-align: justify;">
Na minha regional (que atende mais ou menos 63 escolas) a Educação Especial, dispõe, acreditem, de uma única profissional (um amor de pessoa) que vive sobrecarregada pela demanda. Essa é a importância que o Estado de MG dispensa aos nossos filhos!</div>
<div style="margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; text-align: justify;">
Pais fiquem atentos... para burlar as leis estão pressionando para o fim das escolas especiais.</div>
<div style="margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; text-align: justify;">
Não podemos aceitar!!!</div>
<div style="margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; text-align: justify;">
<a class="_58cn" data-ft="{"tn":"*N","type":104}" href="https://www.facebook.com/hashtag/prontofalei?source=feed_text&story_id=717134298388952" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;"><span aria-label="hashtag" class="_58cl" style="color: #627aad;">#</span><span class="_58cm">prontofalei</span></a></div>
<div style="margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a class="profileLink" data-hovercard="/ajax/hovercard/page.php?id=259205867484636" href="https://www.facebook.com/secretariadeeducacaomg/" style="color: #3b5998; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;">Secretaria de Educação de Minas Gerais</a></div>
<div style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-align: justify; text-decoration: none;">
<a class="profileLink" data-hovercard="/ajax/hovercard/page.php?id=416907625028840" href="https://www.facebook.com/governomg/" style="color: #3b5998; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;">Governo do Estado de Minas Gerais</a></div>
<div style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-align: justify; text-decoration: none;">
<a class="profileLink" data-hovercard="/ajax/hovercard/page.php?id=559662797398128" href="https://www.facebook.com/prefeituraitabira/" style="color: #3b5998; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;">Prefeitura de Itabira</a></div>
<div style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-align: justify; text-decoration: none;">
<a class="profileLink" data-hovercard="/ajax/hovercard/page.php?id=167455420004598" href="https://www.facebook.com/pages/Camara-Municipal-De-Itabira/167455420004598" style="color: #3b5998; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;">Camara Municipal De Itabira</a></div>
<div style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-align: justify; text-decoration: none;">
<a class="profileLink" data-hovercard="/ajax/hovercard/page.php?id=333804463449801" href="https://www.facebook.com/apae.apaeitabira/" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;"></a><a class="profileLink" data-hovercard="/ajax/hovercard/page.php?id=333804463449801" href="https://www.facebook.com/apae.apaeitabira/" style="color: #3b5998; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;">APAE de Itabira</a></div>
</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-74001154587776733682016-03-25T22:50:00.001-03:002016-03-25T22:53:19.425-03:00Campanha Dia Mundial de Conscientização do Autismo - 2 de abril<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.32px;">Dia 2 de abril é comemorado Dia Mundial de Conscientização do Autismo. Una-se a nossa campanha, divulgue e compartilhe. Para ajudar é preciso conhecer!</span></div>
<h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: url("/Content/Images/public/support-sep.png") 0px 50% repeat-x rgb(255, 255, 255); border-radius: 5px 5px 0px 0px; box-sizing: border-box; color: #6a6a6a; filter: none; font-family: museo-slab, serif; font-size: 18px; font-weight: 500; line-height: 20px; margin: -1px 0px 0px; padding: 0px; position: relative; text-align: center; text-shadow: none;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; box-sizing: border-box; padding: 0px 8px;"><span style="box-sizing: border-box;"><span class="" style="box-sizing: border-box;"><br />
</span></span></span></h2>
<h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: url("/Content/Images/public/support-sep.png") 0px 50% repeat-x rgb(255, 255, 255); border-radius: 5px 5px 0px 0px; box-sizing: border-box; filter: none; font-family: museo-slab, serif; line-height: 20px; margin: -1px 0px 0px; padding: 0px; position: relative; text-align: center; text-shadow: none;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; box-sizing: border-box; padding: 0px 8px;"><span style="box-sizing: border-box;"><span class="" style="box-sizing: border-box; color: red; font-size: large;">Para Apoiar esta campanha, adicione à sua imagem de perfil</span></span></span><a class="contextual-help" data-content="A Twibbon is a small image that we overlay onto your Facebook or Twitter profile picture to show your support." data-original-title="Add a Twibbon" data-trigger="hover" href="https://www.blogger.com/null" rel="popover" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url("/Content/Images/public/icons-sdecc3f6932.png"); background-origin: initial; background-position: 0px -84px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; box-sizing: border-box; color: #6a6a6a; font-size: 18px; font-weight: 500; height: 24px; outline: 0px; position: absolute; right: 0px; text-indent: -9999em; top: -1px; width: 24px;" title=""><span style="box-sizing: border-box;">?</span></a></h2>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 14px; line-height: 19.32px;"><br /></span></div>
</span> <br />
<script src="http://twibbon.com/embed/autismo-5" type="text/javascript"></script>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-34363014074892997202016-03-25T22:44:00.001-03:002016-03-25T22:44:30.173-03:00Mais de meio milhão de acessos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;">Obrigada por me deixarem ajudar de </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;">alguma forma.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-GY0ObO0QSWKev3FqmaYaWQ2i6WSRQE8QRkAGmKVqCnRYnrghAN3o_ZYTpUN1iO1YinLCA0nSZJxHl2GrUfafd6g8IlTXJw5tJH7Dym9QVRdFspTk9lA_tWISkJmE47ixu4zeb9GgTRg/s1600/500MIL-visitas.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="275" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-GY0ObO0QSWKev3FqmaYaWQ2i6WSRQE8QRkAGmKVqCnRYnrghAN3o_ZYTpUN1iO1YinLCA0nSZJxHl2GrUfafd6g8IlTXJw5tJH7Dym9QVRdFspTk9lA_tWISkJmE47ixu4zeb9GgTRg/s400/500MIL-visitas.gif" width="400" /></a></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-53380596198939532872016-02-04T18:48:00.001-02:002016-02-04T18:48:00.679-02:00Incluindo o Autista na Escola: um passo a passo<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/c1DPbMcu0J4" width="480"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-42717555388085983662016-02-04T18:42:00.001-02:002016-02-04T18:42:36.439-02:00Autismo e escola - Vídeo 2/2<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/QSvHhMpajpA" width="480"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-18939310231030919732016-02-04T18:41:00.001-02:002016-02-04T18:41:56.215-02:00Autismo e escola - Vídeo 1/2<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/tHMTewxay8A" width="480"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-84921189868280517632015-12-28T22:17:00.000-02:002015-12-28T22:24:30.633-02:00Um canto do céu na Terra<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Quicksand, Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 30px; text-align: -webkit-left;">“Um Canto do Céu na Terra” é o nome atribuído pelo João Carlos ao site que pretende a divulgação dos textos e escrita de índole diversa do seu autor.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Quicksand, Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 30px; text-align: -webkit-left;">O João Carlos sofre de uma Perturbação do Desenvolvimento com traços autistas. Desde criança que evidenciou um claro interesse por números e letras e, muito embora, até ao momento não tenha desenvolvido a expressão verbal tal facto não tem constituído impedimento para expressar o seu pensar ou mundo interior fazendo-o através da escrita.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Quicksand, Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 30px; text-align: -webkit-left;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmM7QGRi8hpy24EuIdazmVsOncKgheK8H4JlIYtyhuWrhTs85T_a5MEktGlF1P-kdiOHs5p7zIg_aZtD06JghuML4pn5wUEPHOEbbzvTW1bTXnKpCmROtMk7RnTW0-bahE7s6pL4WrhNk/s1600/image.jpe" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmM7QGRi8hpy24EuIdazmVsOncKgheK8H4JlIYtyhuWrhTs85T_a5MEktGlF1P-kdiOHs5p7zIg_aZtD06JghuML4pn5wUEPHOEbbzvTW1bTXnKpCmROtMk7RnTW0-bahE7s6pL4WrhNk/s640/image.jpe" width="411" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><u>SOBRE O LIVRO</u></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;"><i>Sinto que tenho de dizer ao mundo que, na verdade, os olhos veem, os ouvidos ouvem e o coração sente.</i> </b><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">O João Carlos é um menino com autismo que, para surpresa de muitos, incluindo familiares e terapeutas, comunica recorrendo à escrita. Fá-lo sempre com papel e lápis, e com a ajuda da mãe que lhe ampara o braço. </span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">Se a escrita do João em si já é surpreendente, as suas palavras tornam-na ainda mais especial: dão a conhecer na primeira pessoa o que sente quem vive com autismo e transmitem uma mensagem de amor, luz e esperança.</span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><i style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">O Menino de Deus</i><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">, o livro com que o João sempre sonhou, é mais uma vitória no caminho que quer percorrer: dar voz aos que como ele sofrem em silêncio e fazer com que a Humanidade desperte para um mundo melhor.</span><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; text-align: justify;">As palavras de amor que o João quer partilhar não deixarão ninguém indiferente.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;">Quer saber mais?</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;">Conheçam o João:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.umcantodoceunaterra.com/"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;">http://www.umcantodoceunaterra.com/</span></a></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-74652421600283806752015-12-28T17:03:00.000-02:002015-12-28T17:03:45.093-02:00Cansaço: Nível de estresse de soldado <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbtAOM4zsw2oIGEwsCnPOqyBiQofXeh5-s-imOAcqPMO4-4tU55Ed98JRgsT0WkWmuhVthyphenhyphencwiH2Ec_5h8I4ojHMxt36mY7wbKdhKfIOuo6v9KaOtCmeaYMknB0uXn0fvax_-fcr3s9Ao/s1600/20185207262775.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbtAOM4zsw2oIGEwsCnPOqyBiQofXeh5-s-imOAcqPMO4-4tU55Ed98JRgsT0WkWmuhVthyphenhyphencwiH2Ec_5h8I4ojHMxt36mY7wbKdhKfIOuo6v9KaOtCmeaYMknB0uXn0fvax_-fcr3s9Ao/s320/20185207262775.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; line-height: 17.16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O nível de estresse em mães de pessoas com autismo assemelha-se ao estresse crônico apresentado por soldados combatentes, segundo estudo feito com famílias norte-americanas e divulgado no Journal of Autism and Developmental Disorders. De acordo com a pesquisa, mães que convivem com o autismo dos filhos empenham por dia duas horas a mais com cuidados do que as mães de crianças sem a síndrome, e têm mais interrupções quando estão no trabalho.</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; line-height: 17.16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ao longo do dia, elas também apresentaram duas vezes mais probabilidade de estarem cansadas e três vezes mais chances de passarem por um evento estressante. Segundo os responsáveis pelo estudo, é desconhecido o efeito a longo prazo sobre a saúde física dessas mães, já que o elevado estresse pode afetar o nível de glicose, o funcionamento do sistema imunológico e a atividade mental.</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-54210363640827464972015-12-28T16:39:00.001-02:002015-12-28T16:39:55.418-02:00O Brinquedo certo para as fases iniciais da criança<a href="http://www.brinkmobil.com.br/sala-de-imprensa/38/o-brinquedo-certo-para-as-fases-iniciais-da-crianca/"><img alt="Salve o Planeta" src="http://www.brinkmobil.com.br/img/fckfiles/image/infografico-brinquedo-certo.jpg" style="width: 100%;" /></a><br />
Infográfico desenvolvido por <a href="http://www.brinkmobil.com.br/">Brink Mobil</a>.<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-13065391201250380422015-12-28T16:27:00.001-02:002015-12-28T16:27:17.230-02:00Apresentação Video Amigos Especiais<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/No_BskWsnao" width="480"></iframe><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;">Para conhecer mais acesse: </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;"><a href="http://www.atelierestruturado.com.br/portal/">http://www.atelierestruturado.com.br/portal/</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-31476868727431129562015-12-28T16:04:00.002-02:002015-12-28T16:04:32.028-02:00LIVROS SOBRE AUTISMO PARA BAIXAR <h3 style="border: 0px; font-family: Monda, sans-serif; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: 18px; margin: 5px 0px 15px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">
<span style="color: red;"><a href="http://adf.ly/1HLbif" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); background-color: white; border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank">LIVROS SOBRE AUTISMO PARA BAIXAR</a> </span></h3>
<h3 style="border: 0px; font-family: Monda, sans-serif; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: 18px; margin: 5px 0px 15px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">(Obs: alguns links com o tempo podem ser quebrados não abrindo mais, sugiro caso aconteça, procure no Google pelo título do livro para realizar o download)</span></h3>
<h3 style="border: 0px; font-family: Monda, sans-serif; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: 18px; margin: 5px 0px 15px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">
<br /><div style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=mec%20transtornos%20globais%20do%20desenvolvimento&source=web&cd=1&ved=0CFIQFjAA&url=http%3A%2F%2Fportal.mec.gov.br%2Findex.php%3Foption%3Dcom_docman%26task%3Ddoc_download%26gid%3D7120%26Itemid%3D&ei=a731T8mQE5Oq8ATp4dHwBg&usg=AFQjCNGQy1AkBR49b_Fz1vJ3Id4knrO1fw" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); background-color: white; border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue; font-size: x-small;">Marcos Seesp-Mec Fasciculo IX.qxd</span></a></div>
</h3>
<h3 style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start; vertical-align: baseline;">
<div style="border: 0px; color: #555555; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<cite style="border: 0px; font-family: georgia; font-size: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a class="vglnk" href="http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task%E2%80%A6" rel="nofollow" style="color: #4d469c; text-decoration: none;">portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task…</a></cite></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat - <a href="http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:Ota7JnxsY1MJ:portal.mec.gov.br/index.php%3Foption%3Dcom_docman%26task%3Ddoc_download%26gid%3D7120%26Itemid%3D+mec+transtornos+globais+do+desenvolvimento&hl=pt-BR&gl=br&pid=bl&srcid=ADGEESgM5FRUg6c7Hw-qa9v0zOnNZs_XVTDtdgAqblJOnqb-yrnJvDwS776BmVWoRpClYPr5sb-0qbTyjDClBel-X1AG0lMOezWjexdbF0-37dtOvlrOakNXN_EPPrrL7qOQtxPsxgiq&sig=AHIEtbSMqQ-yRpPxEhweBWP0bRLIqjNJlQ" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #e40b3b; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color 0.2s linear; vertical-align: baseline;">Visualização rápida</a><br />16 nov. 2010 – Transtorno Global do Desenvolvimento sem Outra Especificação. 2.6. … Aspectos importantes dos transtornos globais do desenvolvimento. 17 …</div>
</div>
</div>
</h3>
<h2 style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: Monda, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: inherit; font-variant: inherit; letter-spacing: -1px; line-height: 1.4; margin: 0px 0px 12px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">
<a href="http://pt.scribd.com/doc/33332487/Orientacoes-Sobre-a-Incluaao-do-Aluno-com-Transtornos-Globais-do-Desenvolvimento-14-de-Junho-de-2010" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue; font-size: x-small;">http://pt.scribd.com/doc/33332487/Orientacoes-Sobre-a-Incluaao-do-Aluno-com-Transtornos-Globais-do-Desenvolvimento-14-de-Junho-de-2010</span></a></h2>
<h3 style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #555555;">Autismo – Guia Prático – Ana Maria S. Ros de Mello</span><br /><span style="color: blue;"><a href="http://www.4shared.com/file/7jE44o5L/Autismo_-_Guia_Prtico_-_Ana_Ma.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank">Baixe aqui</a> zip</span><span style="color: #555555;">/pdf – 747kb</span><br /><div style="border: 0px; color: #555555; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">Kit Para os Primeiros 100 Dias – Autism Speaks</span><br /><span style="color: blue;"><a href="http://www.4shared.com/file/1aW9bNkO/Kit_Para_os_Primeiros_100_Dias.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank">Baixe aqui</a> </span><span style="color: #555555;">zip/pdf – 998kb</span></div>
<div style="border: 0px; color: #555555; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br />Mais do que palavras – Fern Sussman</div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: blue;"><a href="http://www.4shared.com/file/yYy358ig/Mais_do_que_palavras_-_Fern_Su.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank">Baixe aqui Cap 01 a 04 – 21,0mb</a><br /><a href="http://www.4shared.com/file/TkVsnYpB/Mais_do_que_palavras_-_Fern_Su.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank">Baixe aqui Cap 05 a 08 – 20,9mb</a><br /><a href="http://www.4shared.com/file/UNId6cCM/Mais_do_que_palavras_-_Fern_Su.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank">Baixe aqui Cap 09 a 12 – 15,2mb</a></span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">Autismo – Um mundo estranho – Cleusa Barbosa Szabo</span><br /><a href="http://www.4shared.com/file/1tYrWN_Z/Autismo_-_Um_mundo_estranho_-_.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> zip/pdf – 14,7mb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">Transtornos Invasivos do Desenvolvimento – 3º Milênio – Walter Camargos Junior</span><br /><a href="http://www.4shared.com/file/I_nkxQTD/Transtornos_Invasivos_do_Desen.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> zip/pdf – 6,61mb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">Guia de Sobrevivência para portadores da Síndrome de Asperger – Marc Segar</span><br /><a href="http://www.4shared.com/file/M7FCcpsO/Guia_de_Sobrevivncia_para_port.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> zip/pdf – 626kb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">Autismo e Família – Uma pequena grande história de amor – Maria Stela de F. Avelar</span><br /><span style="color: purple;"><a href="http://www.4shared.com/file/BXER1-fL/Autismo_e_Famlia_-_Uma_pequena.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank">Baixe aqui</a> </span><span style="color: #555555;">zip/doc – 246kb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">O homem que confundiu sua mulher com um chapéu – Oliver Sacks</span><br /><a href="http://www.4shared.com/file/PbyM_SKh/O_Homem_que_Confundiu_sua_Mulh.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> zip/doc – 575kb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">Um Antropologo em Marte – Oliver Sacks</span><br /><a href="http://www.4shared.com/file/fPisaP_h/Um_Antropologo_em_Marte_-_Oliv.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> zip/pdf – 1,36mb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">Anjos de Barro – José Maria Mayrink</span><br /><span style="color: blue;"><a href="http://www.4shared.com/file/5ww9rGk8/Anjos_de_Barro_-_Jos_Maria_May.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank">Baixe aqui</a> </span><span style="color: #555555;">zip/pdf – 463kb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">Saberes e Práticas da Inclusão – Autismo – Ministério da Educação</span><br /><a href="http://www.4shared.com/file/0x86c2zy/Saberes_e_Prticas_da_Incluso_-.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> zip/pdf – 727kb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #555555;">Ajude-nos a Aprender – manual de treinamento em ABA – Kathy Lear</span><br /><a href="http://www.4shared.com/file/FceQyO19/Ajude-nos_a_Aprender_-_manual_.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> zip/pdf – 2,65mb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #555555;">Autismo um Silêncio Ruidoso (Tese) – Maria de Fatima Pereira Borges</span><br /><a href="http://www.4shared.com/file/Stdi6lD2/Autismo_um_Silencio_Ruidoso_-_.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> zip/doc – 297kb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">Direitos das Pessoas com Autismo – Defensoria Pública do Estado de SP</span><br /><a href="http://www.defensoria.sp.gov.br/dpesp/repositorio/34/figuras/DireitosPessoasAutismo_Leitura.pdf" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> pdf – 1,20mb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">Autismo Orientaçao para Pais – Ministério da Saúde</span><br /><span style="color: blue;"><a href="http://www.4shared.com/file/BZMewrCn/Autismo_Orientacao_para_Pais_-.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank">Baixe aqui</a> </span><span style="color: #555555;">zip/pdf – 1,21mb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">A Turma da Mônica – um amiguinho diferente (HQ) – Mauricio de Sousa</span><br /><a href="http://www.4shared.com/file/F4zKlrKk/A_Turma_da_Mnica_-_um_amiguinh.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> zip/pdf – 1,42mb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">O Capitão Avape Contra o Fantasma Autismo 1 – a descoberta</span><br /><a href="http://www.epublish.com.br/avape/capitaoavape/p1/files/manual_autismo.pdf" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> pdf – 1,30mb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">O Capitão Avape Contra o Fantasma Autismo 2 – o combate</span><br /><a href="http://www.epublish.com.br/avape/capitaoavape/p2/files/manual_autismo_2.pdf" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> pdf – 8,92mb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">Ele é Autista… O que faço? – MOAB</span><br /><span style="color: blue;"><a href="http://www.4shared.com/file/x-HAcWr4/Ele_e_Autista_O_que_faco_-_MOA.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank">Baixe aqui</a> </span><span style="color: #555555;">zip/pdf – 930kb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /><span style="color: #555555;">O que é a Síndrome de Asperger – APSA</span><br /><span style="color: blue;"><a href="http://www.4shared.com/file/h7F6JVPW/O_que_e_a_Sindrome_de_Asperger.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank">Baixe aqui</a> </span><span style="color: #555555;">zip/pdf – 1,55mb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #555555;">Convivendo com Autismo – crescendo juntos – amigos – ASA</span><br /><a href="http://www.4shared.com/file/dJcDADso/Convivendo_com_Autismo_-_cresc.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> zip/pdf – 1,13mb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #555555;">Convivendo com Autismo – perspectivas dos irmãos – ASA</span><br /><a href="http://www.4shared.com/file/ekaaXmle/Convivendo_com_Autismo_-_persp.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqu</span></a><a href="http://www.4shared.com/file/ekaaXmle/Convivendo_com_Autismo_-_persp.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #e40b3b; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank">i</a><span style="color: #555555;"> zip/pdf – 1,16mb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #555555;">Convivendo com Autismo – puberdade – ASA</span><br /><a href="http://www.4shared.com/file/jpZfEPCp/Convivendo_com_Autismo_-_puber.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> zip/pdf – 1,53mb</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #555555;">Autismo – Uma Visão Interior do Autismo – Temple Grandin</span><br /><a href="http://www.4shared.com/file/hioa5mlg/Autismo_-_Uma_Visao_Interior_d.html" rel="nofollow" style="-webkit-tap-highlight-color: rgb(255, 94, 153); border: 0px; color: #4d469c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: background-color, color; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="color: blue;">Baixe aqui</span></a><span style="color: #555555;"> zip/pdf – 147kb</span></div>
</div>
</h3>
Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-54859557380533376922015-12-28T15:59:00.000-02:002015-12-28T15:59:03.360-02:00Livros sobre autismo<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 23.1px; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">A criança autista em trabalho,</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> de Jeanne de Llers Costa Ribeiro – 7Letras</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 22.5px; text-align: start;"><b>A Criança Autista: Um Estudo Psicopedagógico</b>, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16.25px;">Janine Marta Coelho Rodrigues; Eric Spencer.</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 22.5px; text-align: start;"> - Wak</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Alucinações musicais</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Oliver Sacks - Companhia das Letras</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><div style="display: inline !important;">
<b style="line-height: 23.1px;">Autismos</b><span style="line-height: 23.1px;">,</span><span style="line-height: 23.1px;"> organização de Paulina Schmidtbauer Rocha – Escuta</span></div>
</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><div style="display: inline !important;">
<span style="line-height: 1.1;">Autismo: Abordagem Neurobiológica, </span><span style="font-weight: normal; line-height: 24px;">Roberto Tuchman / Isabelle Rapin - Artmed</span></div>
</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><div style="display: inline !important;">
<span style="line-height: 1.1;">Autismo: clinica psicanalítica, </span><span style="font-weight: normal; line-height: 24px;">Ana Elizabeth Cavalcanti/ Paulina Schmidtbauer Rocha. </span><span style="font-weight: normal; line-height: 24px;">Considerações sobre o autismo do ponto de vista psicanalítico. </span></div>
</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">Autismo: Esperança Pela Nutrição, </b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">Claudia Marcelino - M.Books</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 14px; text-transform: uppercase;"><b>AUTISTAS - OS PEQUENOS NADAS, </b></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">Nilton Salvador - Wak</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><b>Autismo, educação e transdisciplinaridade</b></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> - organizado por Carlo Schmidt, Papirus</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><b>Autismo – Ajudando famílias</b></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">de Marcelo Martins - Editora Sinodal</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Autismo – Construções e desconstruções</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Ana Elizabeth Cavalcanti e Paulina Schmidtbauer Rocha, coleção “Clínica psicanalítica” – Casa do Psicólogo</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Autismo – Guia prático</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Ana Maria S Ros de Mello – Associação de Amigos do Autista AMA (</span><a href="http://files.inclusaoescolar.webnode.com.br/200000023-a26bca366a/Autismo-GuiaPratico.pdf" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px; text-decoration: none;" target="_blank">clique aqui para baixar o pdf do livro</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">)</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Autismo - Linguagem e educação</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Silvia Ester Orru - Wak</span><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> </b></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><div style="display: inline !important;">
<b style="line-height: 23.1px;">Autismo - Não Espere, Aja Logo</b><span style="line-height: 23.1px;">, de Paiva Júnior, M.Books</span><b style="line-height: 23.1px;"> </b></div>
</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><div style="display: inline !important;">
<b style="line-height: 23.1px;"><div style="display: inline !important;">
<b style="line-height: 23.1px;"><div style="display: inline !important;">
<h1 class="page-title" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; display: inline !important; letter-spacing: 1px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">Autismo - Perspectivas no dia-a-dia, </span></h1>
</div>
</b></div>
</b></div>
</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><div style="display: inline !important;">
<b style="line-height: 23.1px;"><div style="display: inline !important;">
<b style="line-height: 23.1px;">Autismo e educação</b><span style="line-height: 23.1px;"> </span><span style="line-height: 23.1px;">- Reflexões e propostas de intervenção, de Claudio Roberto Baptista, Cleonice Bosa e colaboradores - Artmed</span></div>
</b></div>
</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><div style="display: inline !important;">
<span style="line-height: 1.1;">Autismo e Inclusão, </span><span style="line-height: 24px;"><span style="font-weight: normal;">Eugenio Cunha - Wak</span></span></div>
</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><div style="display: inline !important;">
<b style="line-height: 23.1px;">Autismo e outros atrasos do desenvolvimento - Guia prático para pais e profissionais</b><span style="line-height: 23.1px;">, </span><span style="font-weight: normal; line-height: 23.1px;">de Christian Gauderer - Revinter</span></div>
</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Autismo e psicose na criança – Trajetórias clínicas</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, organização de Jeanne Marie de Leers Costa Ribeiro e Kátia Álvares de Carvalho Monteiro – Faperj/7 Letras</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Autismo infantil – Fatos e modelos</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Marion Leboyer – Papirus</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><b>Autismo infantil – Repensando o enfoque fonoaudiológico</b>, de Fernanda Dreux Miranda Fernandes – Lovise</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> </span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Autismo infantil e terapia psicomotriz – Estudo de casos</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">,</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">de Airton Negrine e Maria Lúcia Salazar Machado – Educs</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Autismo infantil,</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">de José Salomão Schwartzman – Memnon</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">Autismo na escola, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">Eugênio Cunha - Wak</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px; text-indent: 47.2px;"><b>Autismo no Brasil, um grande DESAFIO,</b></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px; text-indent: 47.2px;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px; text-indent: 47.2px;">Ulisses Costa - Wak</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.1;"><b>AUTISMO: MUITO ALÉM DO DIAGNÓSTICO</b>, </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><span style="line-height: 24px;"> </span><span style="line-height: 24px;">Isac Germano Karniol / Patrícia S. Lopes</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">Karniol</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 33px;">, Wak</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.1;"><b>Autismo: o que os pais devem saber?</b> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">Silvia Ester Orrú, Wak</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: bold; line-height: 23.1px;">Autismo - Perspectivas do Dia-a-Dia<span style="font-weight: normal;">,</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Claudia Omairi - Ithala Editora</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.1;"><b>Avaliação da Cognição Social nos Transtornos do Espectro Autista,</b> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">Alessandra Aronovich Vinic</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Brincar para crescer, </span><span style="line-height: 19.5px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Tali Berman e Abby Rappaport</span></span></li>
<li><span style="line-height: 31.25px; text-align: start;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Brilhante: A Inspiradora História de uma Mãe e seu Filho Gênio e Autista, Kristine Barnett, </span></span><span style="background-color: #fafafa; line-height: 16.25px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Zahar</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Convivendo com Autismo e Síndrome de Asperger</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">– Chris Willians – M.Books</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Conhecimentos essenciais para atender bem a criança com autismo</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, organização de Jacy Perissinoto – Pulso</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Correndo com Tesouras</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Augusten Burroughs - Ediouro</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Conversa franca sobre autismo</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> - do especialista norte-americano Travis Thompson, Papirus</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 22px;">Dez Coisas que Toda Criança com Autismo Gostaria que Você Soubesse, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;">Ellen Notbohm</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><b>Enfrentando o autismo</b> – A criança autista, seus pais e a relação terapêutica, de Marie Dominique Amy – Jorge Zahar</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> </span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 23.1px;"><b>Entendendo o Autismo,</b> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Daniela Bordini, Diego Augusto Nesi Cavicchioli, Carolina Grego Del Cole, Graccielle Rodrigues da Cunha, Felipe Salles Neves Machado, Cristiane Silvestre de Paula</span></span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Falando com o anjo</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, organização de Nick Hornby – Rocco</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Filhos autistas</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, organização de Myrna R. Pierozan, Salua Younes, Cristiane Barelli e Eládio V. Weschenfelder – Saluz</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.286px; text-align: center;">Fonoaudiologia - Intervenções e Alterações da Linguagem Oral Infantil, </b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.286px; text-align: center;">Simone Herrera e Luciana Maximino (organizadoras)</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Guia do Professor: alfabetização para pessoas com autismo</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> - da Doutora em Educação Profª Diva </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Cleide Calles (</span><a href="http://www.nec.fct.unesp.br/Admin/Utils/RIVED/Guia/GUIA%20DO%20PROFESSOR%20OA1%20EDUCACAO%20ESPECIAL.pdf" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px; text-decoration: none;" target="_blank">clique aqui para abrir o PDF</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">)</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.1;"><b>Guia do Professor: dificuldade de comunicação e autismo</b>, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">Michael Farrell - Artmed</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Humor Azul: o lado engraçado do autismo,</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">de Rodrigo Tramonte</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal; text-align: start;">Inclusão da Criança com Autismo na Educação Infantil: Trabalhando a Mediação Pedagógica, </b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal; text-align: start;">Fernanda de Araújo Binatti - Wak</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.1;"><b>Intervenção precoce em crianças com autismo – Modelo Denver para a promoção da linguagem</b>, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">Dawson, Geraldine / Rogers, Sally J.</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Jovens de um novo tempo, despertai!,</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">de Kenzaburo Oe – Companhia das Letras</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Mais do que palavras,</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">de Fern Sussman</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.1;"><b>Manejo comportamental de crianças com Transtornos do Espectro do Autismo – Guia de orientação a professores</b>, </span><span style="line-height: 1.1;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 24px;">Memnon – Edições Científicas </span><span style="line-height: 24px;">Para baixar em pdf,</span><span style="line-height: 24px;"> </span><a href="http://memnon.com.br/proesp2/assets/proesp2.pdf" style="background: transparent; box-sizing: border-box; line-height: 24px; text-decoration: none;" target="_blank">clique aqui</a><span style="line-height: 24px;">.</span></span></span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Mãe, me ensina a conversar</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Dalva Tabachi – Rocco</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 14px; text-align: start; text-transform: uppercase;"><b>MEDIADOR ESCOLAR - RECRIANDO A ARTE DE ENSINAR, </b></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">Emanoele Freitas - Wak</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">Minha criança é diferente?</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">, Nora Cavasco - Wak</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">Meu filho era autista, </b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">Anita Brito</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16.8px;"><b>Mundo singular, entenda o autismo,<span style="font-size: 32px;"> </span></b>Silva, Ana Beatriz Barbosa - </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16.8px;">Objetiva</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><b>Musicoterapia e autismo: teoria e prática</b></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Gustavo Schulz Gattino –<a href="http://memnon.com.br/memnon/?wpsc-product=musicoterapia-e-autismo" style="text-decoration: none;" target="_blank">Memnon</a></span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Nascer duas vezes</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Giuseppe Pontiggia – Companhia das Letras</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Nascido em um dia azul</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Daniel Tammet – Intrínseca</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">O Autismo sob o olhar da Terapia Ocupacional,</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> Ariela Goldstein</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">O Cérebro Autista</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Temple Grandin e Richard Panek – Record (<a href="http://www.record.com.br/images/livros/capitulo_oVLVAF.pdf" style="text-decoration: none;" target="_blank">clique aqui para ler um trecho</a>)</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">O Desenvolvimento do Autismo</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><b>, </b>de Thomas L. Whitman – M. Books</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">O Dom do autismo: aprendendo a aprender</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Manuel Vázquez Gil – Quicelê</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">O Estranho Caso do Cachorro Morto</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Mark Haddon – Record</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">O Filho Eterno</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Cristovão Tezza – Record</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">O Homem que Confundiu sua Mulher com um Chapéu</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Oliver Sacks -Companhia das Letras (</span><a href="http://social.stoa.usp.br/vahs/sacks-oliver-o-homem-que-confundiu-sua-mulher-com-um-chap" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px; text-decoration: none;" target="_blank">clique aqui para baixar o livro)</a></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">O Mistério da Montanha</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, livro infantil de autoria de Paulo Debs</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> – Companhia das Letras (</span><a href="http://www.hagnos.com.br/imgextras/O-Misterio-da-Montanha_trecho.pdf" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px; text-decoration: none;" target="_blank">clique aqui para ler um trecho</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">)</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">O Menino Só</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Andrea Viviana Taubman</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> – Escrita Fina</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.1;"><b>O que me faz pular</b>, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">Naoki Higashida</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Olhe nos meus olhos - Minha vida com a Síndrome de Asperger</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de John Elder Robinson – Larousse</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Pais de crianças especiais</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, organizado por Donald J. Meyer - M.Books</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Passo a passo, seu caminho</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> - Margarida windholz</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 23.1px;"><b>Pedro Ivo – Autismo em Prosa e Verso</b>, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.1;"><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 24px;">Mônica Santos de Oliveira - </span><span style="line-height: 24px;">Getsêmani</span></span></span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">Perturbações do Espectro do Autismo, </b><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">Vários<span style="line-height: 18px;">, </span>Sally Hewitt,</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;"> Porto Editora</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Portadores de necessidades especiais</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Roberto Bolonhini Junior – Arx</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.1;"><b>Pós-Autismo uma narrativa psicanalista</b>, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 24px;">Marisa Pelella Melega</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">Práticas pedagógicas para inclusão e diversidade, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">Eugênio Cunha - Wak</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Sinto-me só</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Karl Taro Greenfeld – Planeta</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: normal;">Transtornos de Aprendizagem e Autismo, </span><span style="line-height: normal;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-stretch: inherit; line-height: 16.9px; margin: 0px; padding: 0px;">Ana Maria Salgado Gómez e </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-stretch: inherit; line-height: 16.9px; margin: 0px; padding: 0px;">Nora Espinosa Terán</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-stretch: inherit; font-weight: inherit; line-height: 16.9px; margin: 0px; padding: 0px;">Transtornos do Desenvolvimento e da Comunicação, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;">Miguel Higuera Cancino - Wak</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Transtornos Invasivos do Desenvolvimento – 3º milênio</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">, de Walter Camargos Jr. e colaboradores – distribuição gratuita (<a href="http://www.pessoacomdeficiencia.gov.br/app/sites/default/files/publicacoes/Transtornos%20Invasivos%20do%20Desenvolvimento%20-%203%C2%BA%20Mil%C3%AAnio.pdf" style="text-decoration: none;" target="_blank">clique aqui para acessar o texto</a>)</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"><div style="display: inline !important;">
<b style="line-height: 23.1px;">Um Antropólogo em Marte</b><span style="line-height: 23.1px;">, de Oliver Sacks – Companhia das Letras</span></div>
</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">Uma Menina Estranha</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 23.1px;">– Autobiografia de uma autista, de Temple Grandin</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Vida de Autista... E Eles Cresceram</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">, Nilton Salvador- Wak</span></li>
</ul>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-42292482307883393012015-12-28T14:26:00.000-02:002015-12-28T14:26:14.288-02:00Critérios para o autismo, no DSM-V<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A última edição do <a href="https://www.facebook.com/notes/autismo-brasil-tea/crit%C3%A9rios-para-o-autismo-no-dsm-v/443192465774816/#" role="button" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;">Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais</a> ,o chamado DSM-V, inclui algumas mudanças significativas para os critériosdiagnósticos para o autismo, agrupando várias doenças anteriormente separadasem um guarda-chuva. Se você ou seu filho estão no espectro do autismo ouvocê está no processo de ser diagnosticada, é importante entender essasmudanças no DSM-V, as razões para a nova definição, e como as mudanças podemafetá-lo.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Novos Critérios Diagnósticos paraTranstorno do Espectro do Autismo</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b></b></span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quando um médico oupsicólogo dão o diagnóstico alguém com autismo, ele ou ela compara ocomportamento do indivíduo com os critérios estabelecidos no DSM. Se ocomportamento se encaixa na descrição listados no texto, então o indivíduo podeser diagnosticado com um Transtorno do Espectro do Autismo.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A nova revisão do DSMincluída uma definição diferente de TEA (ASD em inglês). Para serdiagnosticado com TEA, o indivíduo deve ter exibido <a href="https://www.facebook.com/notes/autismo-brasil-tea/crit%C3%A9rios-para-o-autismo-no-dsm-v/443192465774816/#" role="button" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;">sintomas</a> quecomeçam na infância precoce, e esses sintomas devem comprometer a capacidade doindivíduo em função da sua vida e do dia-a-dia.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os déficits sociais e de comunicação</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://www.facebook.com/notes/autismo-brasil-tea/crit%C3%A9rios-para-o-autismo-no-dsm-v/443192465774816/#" role="button" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;"></a></span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A fim de receber umdiagnóstico de Transtorno do Espectro do Autismo, uma pessoa deve ter as trêsseguintes déficits:</span></div>
<ul style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; list-style-type: square; margin: 10px 0px; padding: 0px 10px 0px 25px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Problemas de interação social ou emocional alternativo - Isso podeincluir a dificuldade de estabelecer ou manter o vai-e-vem de conversas einterações, a incapacidade de iniciar uma interação, e problemas com a atençãocompartilhada ou partilha de emoções e interesses com os outros.</span></li>
</ul>
<ul style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; list-style-type: square; margin: 10px 0px; padding: 0px 10px 0px 25px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Graves problemas para manter relações - Isso pode envolver uma completafalta de interesse em outras pessoas, as dificuldades de jogar fingir e seengajar em atividades sociais apropriadas à idade e problemas de adaptação adiferentes expectativas sociais.</span></li>
</ul>
<ul style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; list-style-type: square; margin: 10px 0px; padding: 0px 10px 0px 25px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Problemas de comunicação não-verbal - o que pode incluir o contatoanormal dos olhos, postura, expressões faciais, tom de voz e gestos, bem como aincapacidade de entender esses sinais não-verbais de outras pessoas.</span></li>
</ul>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Comportamentos repetitivos e restritiva</span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Além disso, oindivíduo deve apresentar pelo menos dois destes comportamentos:</span></div>
<ul style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; list-style-type: square; margin: 10px 0px; padding: 0px 10px 0px 25px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Apego extremo a rotinas e padrões e resistência a mudanças nas rotinas</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Fala ou movimentos repetitivos</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Interesses intensos e restritiva</span></li>
</ul>
<ul style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; list-style-type: square; margin: 10px 0px; padding: 0px 10px 0px 25px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dificuldade em integrar informação sensorial ou forte procura ou evitarcomportamentos de estímulos sensoriais</span></li>
</ul>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://www.facebook.com/notes/autismo-brasil-tea/crit%C3%A9rios-para-o-autismo-no-dsm-v/443192465774816/#" role="button" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;"></a></span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">DSM-V Mudanças para desordens doespectro autista</span></b></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b></b></span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A última revisão doDSM vai ser lançado Agora em maio de 2013, mas muitos profissionais já estãotrabalhando fora das revisões propostas. Há algumas mudançassignificativas para a definição de autismo.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Um Transtorno, ao invés de cinco...</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Anteriormente, haviacinco transtornos do espectro do autismo, cada um dos quais tinha umdiagnóstico único: Transtorno Autista ou autismo clássico, <a href="https://www.facebook.com/notes/autismo-brasil-tea/crit%C3%A9rios-para-o-autismo-no-dsm-v/443192465774816/#" role="button" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;">Transtorno de Asperger</a> ,Transtorno Invasivo do Desenvolvimento - Sem Outra Especificação ( <a href="https://www.facebook.com/notes/autismo-brasil-tea/crit%C3%A9rios-para-o-autismo-no-dsm-v/443192465774816/#" role="button" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;">PDD-NOS</a> ), Síndrome de Rett, TranstornoDesintegrativo da Infância...</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Na última revisão doDSM, esses transtornos não existirá como diagnósticos distintos no espectro doautismo. Em vez disso, com exceção da síndrome de Rett, eles vão serincluídos no diagnóstico de "Transtorno do Espectro do Autismo." Síndromede Rett vai se tornar uma entidade própria e deixará de ser parte do espectrodo autismo.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De acordo com a <a href="https://www.facebook.com/notes/autismo-brasil-tea/crit%C3%A9rios-para-o-autismo-no-dsm-v/443192465774816/#" role="button" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;">Associação Americana de PsiquiatriaDSM-V Development Team</a> , os padrões para o diagnóstico detranstornos do espectro do autismo mudaram por várias razões:</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<ul style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; list-style-type: square; margin: 10px 0px; padding: 0px 10px 0px 25px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Embora seja possível distinguir claramente a diferença entre as pessoascom TEA’s e aqueles com o funcionamento neurotípico, é mais difícil dediagnosticar os sub-tipos válidos e consistente.</span></li>
</ul>
<ul style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; list-style-type: square; margin: 10px 0px; padding: 0px 10px 0px 25px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Uma vez que todas as pessoas com transtornos do espectro autista exibem algunsdos comportamentos típicos, é melhor para redefinir o diagnóstico por gravidadedo que ter um rótulo completamente separado.</span></li>
</ul>
<ul style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; list-style-type: square; margin: 10px 0px; padding: 0px 10px 0px 25px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Um único diagnóstico de TEA reflete melhor o atual pesquisa sobre aapresentação e patologia do autismo.</span></li>
</ul>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Alterações principais critérios diagnósticos</span></u></b></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></u></b></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A versão anterior doDSM tinha três critérios principais para diagnóstico:</span></div>
<ul style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; list-style-type: square; margin: 10px 0px; padding: 0px 10px 0px 25px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desafios de Linguagem</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Déficits sociais</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Comportamentos estereotipados ou repetitivos</span></li>
</ul>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><u>O novo DSM teráapenas duas áreas principais:</u></i> comunicação social e os déficits e oscomportamentos fixos ou repetitivos</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O DSM-V DevelopmentTeam explica que é difícil separar os déficits de comunicação e os déficitssociais, uma vez que estas duas áreas se sobrepõem de forma significativa. Acomunicação é frequentemente utilizado para fins sociais, e os déficits decomunicação podem afetar drasticamente o desempenho social.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os atrasos de linguagem não faz parte do Diagnóstico</span></u></b></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Anteriormente, umatraso de linguagem foi um fator significativo no diagnóstico de autismoclássico. Além disso, os indivíduos com Transtorno de Asperger não poderiater um atraso de linguagem, a fim de receber esse diagnóstico.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A nova versão do DSMnão incluem atraso de linguagem como um critério para o diagnóstico. Devidoatrasos de linguagem podem ocorrer por muitas razões e não foram consistentesem todo o espectro do autismo, a Equipe de Desenvolvimento DSM-V sentiu queeles não devem ser necessária para o diagnóstico.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Como essas mudanças podem afetar você</span></div>
</div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De acordo com <a href="https://www.facebook.com/notes/autismo-brasil-tea/crit%C3%A9rios-para-o-autismo-no-dsm-v/443192465774816/#" role="button" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;">Autism Speaks</a> ,existem algumas maneiras essas revisões poderiam afetá-lo:</span></div>
<ul style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; list-style-type: square; margin: 10px 0px; padding: 0px 10px 0px 25px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> A Associação Psiquiátrica Americana ainda não indicou que aqueles que játêm um diagnóstico de TEA será capaz de manter este diagnóstico. Istosignifica que algumas pessoas podem precisar de ser reavaliado para ver secumprem os novos critérios.</span></li>
</ul>
<ul style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; list-style-type: square; margin: 10px 0px; padding: 0px 10px 0px 25px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Aqueles com síndrome de Asperger, que deixará de ser um diagnóstico,pode querer continuar a usar este rótulo para se descrever. A comunidadede Asperger é bem estabelecida, e mudando o nome pode ser inconveniente eincômodo. Não está claro se esta etiqueta continuará a ser usadoinformalmente.</span></li>
</ul>
<ul style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; list-style-type: square; margin: 10px 0px; padding: 0px 10px 0px 25px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Os requisitos rigorosos para os sintomas centrais do TEA pode resultarem menor número de pessoas diagnosticadas. Isto pode afetar especialmenteo diagnóstico de crianças pequenas, que ainda não pode mostrar todos os sinaisde autismo.</span></li>
</ul>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se você tiverpreocupações sobre se você ou seu filho pode perder o seu diagnóstico, contateo seu médico para obter mais informações. Apenas o seu médico conhece ossintomas específicos que afetam você ou seu filho.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Verdadeiramente um Espectro</span></div>
</div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Embora a definição deautismo está a mudar, as características principais da doença permanecem asmesmas. Uma vez que as pessoas com todosos níveis de autismo apresentam muitas das mesmas características, mas variamno grau ao qual eles exibem eles, os novos critérios DSM-V pode refletir melhorque o autismo é um espectro de, ao invés de um grupo de doenças distintas.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">referencia: </span></div>
<h1 style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Criteria for Autism in the DSM-V</span></h1>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px;"></b><b style="background-color: white; color: #141823; line-height: 20px;"></b><a href="https://www.facebook.com/notes/autismo-brasil-tea/crit%C3%A9rios-para-o-autismo-no-dsm-v/443192465774816/#" role="button" style="background-color: white; color: #3b5998; cursor: pointer; line-height: 20px; text-decoration: none;"></a><a href="http://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fautism.lovetoknow.com%2F&h=sAQHqDeN5&s=1" rel="nofollow" style="background-color: white; color: #3b5998; cursor: pointer; line-height: 20px; text-decoration: none;" target="_blank">http://autism.lovetoknow.com</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.facebook.com/notes/autismo-brasil-tea/crit%C3%A9rios-para-o-autismo-no-dsm-v/443192465774816/"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">https://www.facebook.com/notes/autismo-brasil-tea/crit%C3%A9rios-para-o-autismo-no-dsm-v/443192465774816/</span></a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-37434994766270502922015-12-28T14:19:00.001-02:002015-12-28T14:19:22.436-02:00A Assistência Social dispões de algum benefício para a pessoa com autismo?<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sim. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O benefício de maior importância para a pessoa com deficiência e, portanto,
para pessoa com autismo é o Benefício de Prestação Continuada
– BPC. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) O que é o Benefício de Prestação Continuada? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">É um benefício socioassistencial, regulamentado pela Lei Orgânica da Assistência
Social – LOAS (Lei 8.742/93). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) Quais os requisitos legais para se obter o BPC? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Renda familiar inferior a ¼ do salário mínimo; e
comprovação da deficiência e do nível de incapacidade para vida independente
e para o trabalho, temporária ou permanente, que deve ser
atestada por perícia médica e social do INSS.
Para a lei, considera-se:
Família: todas as pessoas que vivem sob o mesmo teto
Renda: soma bruta de todos os rendimentos recebidos pela família. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) O BPC pode ser acumulado com outro
benefício da Seguridade Social? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Não, salvo com assistência médica e no caso de recebimento de pensão especial
de natureza indenizatória. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) O BPC é um benefício assistencial vitalício? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Não. A concessão do BPC é revista a cada dois anos para avaliação de sua
continuidade e será cessada sempre que os requisitos não estiverem mais
presentes. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">e) Como solicitar o BPC? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O pedido é feito na agência do INSS, sendo que para atendimento é obrigatório
fazer o agendamento, que poder ser feito pessoalmente ou pelo telefone
135 da Central de Atendimento da Previdência Social (ligação gratuita
de telefone fixo ou público) ou pela internet no site www.previdenciasocial.
gov.br.
No dia e horário marcados a pessoa ou seu representante legal deve levar
declaração de renda da família, comprovante de residência e documentos
de identificação (como RG e CPF) e preencher e assinar o formulário de solicitação
do benefício. Depois será marcada uma perícia médica e social para
comprovar tanto a deficiência como a incapacidade para a vida indepen-
10
Direitos das Pessoas com Autismo
11
Direitos das Pessoas com Autismo
dente e para o trabalho.
Se precisar de informações, antes de ir ao INSS, a pessoa pode procurar a
Secretaria Municipal de Assistência Social, CRAS ou órgão similar no seu município.
Se houver comprovada impossibilidade de deslocamento da pessoa com
deficiência até o local de realização da avaliação da incapacidade, ela é realizada
em seu domicílio ou instituição em que estiver internada. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">f) Em que situações o BPC pode ser indeferido? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quando não comprovados os requisitos exigidos. Dessa decisão cabe recurso,
no prazo de 30 dias, para à Junta de Recursos do Conselho de Recursos
da Previdência Social - JR/CRPS. O recurso deve ser preenchido em formulário
específico e entregue na agência do INSS em que foi solicitado o BPC.
Também é possível entrar com uma ação, podendo o representante legal da
pessoa que solicitou o benefício procurar o Juizado Especial Federal de sua
cidade. Pode-se ainda procurar um advogado ou, caso não tenha condições
de pagar pelos serviços jurídicos, procurar a Defensoria Pública da União da
sua cidade. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">g) O beneficiário deve ser interditado
para receber o BPC? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A interdição de uma pessoa é algo sério, pois ela fica limitada total ou parcialmente
para vários atos civis (como contratar, administrar seus próprios
bens etc), precisando de uma pessoa (curador) para representá-la ou acompanhá-la
na prática destes atos.
Assim, deve ser pedida somente em situações indispensáveis e tem que ser
feita através de um processo na Justiça, sendo necessário um advogado ou,
caso não tenha condições financeiras, o auxílio da Defensoria Pública.
A interdição só pode ser pedida dos maiores de 18 anos, já que crianças e
adolescentes são considerados incapazes conforme o Código Civil, necessitando
de representação (para menores de 16 anos) ou assistência (para
aqueles que tem entre 16 e 18 anos) de seus pais ou tutores.
Portanto, apenas se a pessoa com autismo, maior de 18 anos, não tiver condições
de praticar os atos da vida civil total ou parcialmente que ela terá que
ser interditada.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mais informações: <a href="http://www.revistaautismo.com.br/CartilhaDireitos.pdf">http://www.revistaautismo.com.br/CartilhaDireitos.pdf</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-18148767380854894082015-12-28T13:46:00.002-02:002015-12-28T13:46:27.908-02:00Inclusão Escolar - orientação jurídica da autora de matéria sobre Direitos dos Autistas<div style="color: #333333; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">por Renata Flores Tibyriçá</span></div>
<div style="outline: none; padding: 0px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
"O art. 7.º da Lei Berenice Piana, como já comentei, é uma penalidade administrativa dirigida ao gestor público ou autoridade de escola pública que se recusar a fazer a matrícula. </div>
</span><br />
<div style="outline: none; padding: 0px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Mas o que poucos pais e mães de crianças, adolescentes e adultos com autismo não saibam é que, como o artigo 1.º, parágrafo 2.º da Lei Berenice Piana afirma que § 2o "A pessoa com transtorno do espectro autista é considerada pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais", é possível aplicar o artigo 8.º da Lei 7853/89, que considera a recusa da matrícula crime e este sim se aplica tanto a escola pública quanto a escola particular. </div>
</span><br />
<div style="outline: none; padding: 0px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
"Art. 8º Constitui crime punível com reclusão de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa: I - recusar, suspender, procrastinar, cancelar ou fazer cessar, sem justa causa, a inscrição de aluno em estabelecimento de ensino de qualquer curso ou grau, público ou privado, por motivos derivados da deficiência que porta".</div>
</span><br />
<div style="color: #333333; outline: none; padding: 0px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Assim, em relação ao gestor público, além de responder por uma penalidade administrativa, responderá por crime, já o responsável pela escola privada responderá por crime, pois a penalidade administrativa não se aplica a ele. </div>
</span><br />
<div style="outline: none; padding: 0px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Isto deixa claro que toda a discussão sobre a derrubada do veto do parágrafo segundo do art. 7.º da Lei Berenice Piana não prejudica em nada a inclusão das pessoas com autismo na escola regular pública, pois há uma lei que define esta conduta como CRIME e se aplica a todas as escolas. </div>
</span><br />
<div style="outline: none; padding: 0px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Portanto, a discussão que relaciona a derrubada do veto com prejuízo para inclusão não tem qualquer sentido do ponto de vista jurídico. </div>
</span><br />
<div style="outline: none; padding: 0px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Sem contar que derrubar veto da presidente é muuuito difícil. Acredito que até hoje apenas foi derrubado o veto do pré-sal, o resto fica numa fila gigantesca sem qualquer possibilidade de análise".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para maiores detalhes acesse: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://aliberdadeehazul.files.wordpress.com/2013/09/direitos-das-pessoas-com-tea-lei-berenice-piana-o-que-mudou-apresentac3a7c3a3o-centro-lumi.pdf">https://aliberdadeehazul.files.wordpress.com/2013/09/direitos-das-pessoas-com-tea-lei-berenice-piana-o-que-mudou-apresentac3a7c3a3o-centro-lumi.pdf</a></div>
</span><br />
<div style="color: #333333; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.ocuidador.com.br/noticias_det.php?id=274">http://www.ocuidador.com.br/noticias_det.php?id=274</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-15138118824639646322015-12-28T13:40:00.003-02:002015-12-28T13:40:52.205-02:00Lei Berenice Piana e o acompanhante especializado<div class="highlightable" id="divContent" style="background-color: white; margin: 0px; padding: 0px;">
<div class="fontMedium fontBlue" id="corpo" style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong><span style="margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: underline;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Introdução</span></span></span></strong></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O Transtorno do Espectro Autista (TEA)<a href="http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,lei-berenice-piana-e-o-acompanhante-especializado,53247.html#_ftn1" name="_ftnref1" style="text-decoration: none;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 18.4px; margin: 0px; padding: 0px;">[1]</span></span></span></a> abarca um amplo universo de indivíduos com quadro clínico de déficit, em maior ou menor grau, em pelo menos uma das seguintes áreas: interação social, comunicação e comportamento. </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Com causa ainda não definida e sem um tratamento exitoso seguramente comprovado, seja ele medicamentoso ou terapêutico, prevalecem as incertezas. Em contraposição a esse ambiente de dúvidas quanto às origens, ao próprio diagnóstico e ao prognóstico, há um consenso no conjunto da sociedade: em uma perspectiva de inclusão, são necessárias adaptações para melhor conviver com os autistas e a eles garantir qualidade de vida.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Do ponto de vista normativo, a Lei Berenice Piana (Lei nº. 12.764/12) trouxe inúmeras conquistas para os portadores do Transtorno Global do Desenvolvimento. No âmbito escolar, um dos mais expressivos avanços é o direito a um acompanhante especializado.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este breve trabalho tem o objetivo de analisar alguns aspectos da “novidade” legislativa em questão, alertando para a sua complexa (mas necessária) efetivação, bem como para possíveis desvirtuamentos e equívocos interpretativos observados após a lei aqui parcialmente analisada.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong><span style="margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: underline;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ambiente escolar, inclusão e adaptações</span></span></span></strong></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A legislação brasileira acompanhou uma tendência mundial de proteção e inclusão das pessoas com demandas especiais, nelas inseridas os autistas.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A Lei nº. 12.764/12 (Lei Berenice Piana), que instituiu a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, no seu art. 1º, §2º, deixou claro que o indivíduo diagnosticado no espectro autista é considerado pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">No contexto da educação, há uma ampla normatização, merecendo um inicial destaque a Lei nº. 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), que em seu art. 59, dispõe que todas as escolas devem assegurar aos estudantes um atendimento adequado às suas necessidades. Para conferir:</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(...)</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De acordo com KHOURY <em>et al</em>, <em>in</em> Manejo comportamental de crianças com Transtornos do Espectro do Autismo em condição de inclusão escolar: guia de orientação a professores (2014, p. 25):</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Assim como em outros transtornos do desenvolvimento, crianças com TEA possuem necessidades educacionais especiais devido às condições clínicas, comportamentais, cognitivas, de linguagem e de adaptação social que apresentam. Precisam, muitas vezes, de adaptações curriculares e de estratégias de manejo adequadas.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quando as necessidades educacionais de crianças com TEA são atendidas, respeitando a condição espectral do transtorno, ações educacionais poderão garantir que alcancem o nível universitário (especialmente aquelas que não apresentam deficiência intelectual importante), assim como qualidade de vida individual e familiar e inserção social no mercado de trabalho, sempre que as condições fenotípicas da doença possibilitem (2014, p. 25).</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Mas afinal, o que concretamente deve realizar uma instituição de ensino para atender, por exemplo, um aluno com diagnóstico de autismo? Diversas são as ações, valendo citar algumas mais expressivas.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> O Decreto nº. 6.949/09, que promulgou a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, norma com <em>status</em> constitucional, no seu art. 24, item 2, “c”, “d” e “e”, estabelece o seguinte:</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Artigo 24</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Educação</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(...)</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Para a realização desse direito, os Estados Partes assegurarão que:</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(...)</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) Adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais sejam providenciadas;</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) As pessoas com deficiência recebam o apoio necessário, no âmbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar sua efetiva educação;</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">e) Medidas de apoio individualizadas e efetivas sejam adotadas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> As “adaptações razoáveis” mencionadas acima encontram-se definidas na própria convenção, especificamente no seu art. 2, abaixo transcrito:</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Artigo 2</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Definições </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para os propósitos da presente Convenção: </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(...)</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">“Adaptação razoável” significa as modificações e os ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus desproporcional ou indevido, quando requeridos em cada caso, a fim de assegurar que as pessoas com deficiência possam gozar ou exercer, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos humanos e liberdades fundamentais;</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Entre as diretrizes da Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista está “o incentivo à formação e à capacitação de profissionais especializados no atendimento à pessoa com transtorno do espectro autista, bem como a pais e responsáveis” (art. 2º, inciso VII da Lei nº. 12.764/12). </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Na prática, as instituições de ensino devem (ou deveriam) desenvolver estudos, levantamentos, debates e práticas pedagógicas, bem como promover cursos, simpósios, seminários e outros eventos, buscando a formação e atualização de recursos humanos para atuar com as crianças e adolescentes inseridos no espectro autista, só assim garantindo a habilitação de seus profissionais.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: scroll; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: initial; line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt; vertical-align: baseline;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Também devem haver iniciativas voltadas a proporcionar orientação e acompanhamento aos pais ou responsáveis do estudante autista, viabilizando a sua participação ativa no processo educacional e a integração escola-família-comunidade.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Segundo Eugênio Cunha, em sua obra Autismo e Inclusão: psicopedagogia e práticas educativas na escola e na família:</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A prática escolar é uma grande oportunidade para profissionais e familiares construírem um repertório de ações inclusivas para o aprendente com autismo. Não se trata meramente de estipular tarefas isoladas e pedir para serem cumpridas com rigor e método, mas trata-se de uma concepção de aprendizagem que inclui desafios e superação, sempre com o intuito de propiciar a autonomia. A autonomia é uma conquista elementar no seio da escola (2014, p. 57).</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ainda no contexto da educação, mais concretizadores ainda da Política Nacional são os direitos da pessoa autista, previstos no art. 3º da Lei Berenice Piana, entre eles, a figura do acompanhante especializado, na forma do seu parágrafo único:</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Art. 3<span style="margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: underline;"><sup>o</sup></span> São direitos da pessoa com transtorno do espectro autista: </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(...)</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">IV - o acesso: </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) à educação e ao ensino profissionalizante;</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(...)</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Parágrafo único. Em casos de comprovada necessidade, a pessoa com transtorno do espectro autista incluída nas classes comuns de ensino regular, nos termos do inciso IV do art. 2<sup>o</sup>, terá direito a acompanhante especializado. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Como visto, para muito além de normas meramente programáticas, a legislação de proteção e inclusão dos autistas no ambiente escolar prevê regras claras e assertivas a serem observadas, só assim oportunizando uma educação adequada às necessidades especiais dessas crianças e adolescentes.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong><span style="margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: underline;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Acompanhante especializado</span></span></span></strong></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Como já mencionado, entre os direitos trazidos pela Lei Berenice Piana está a figura do acompanhante especializado, uma garantia do estudante autista em casos de comprovada necessidade. </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Neste ponto, o legislador brasileiro seguiu a orientação dos estudiosos, a exemplo de Eugênio Cunha, para quem:</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Enquanto o aluno com autismo não adquire a autonomia necessária, é importante que ele permaneça sob o auxílio de um profissional capacitado ou um psicopedagogo para que dê suporte ao professor em sala de aula. Na escola inclusiva, é demasiadamente difícil para um único educador atender a uma classe inteira com diferentes níveis educacionais e, ainda, propiciar uma educação inclusiva adequada. Tudo o que for construído no ambiente escolar deverá possuir o gene da qualidade (2014, p. 55).</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Contudo, passados mais de dois anos da entrada em vigor da Lei nº. 12.764/12, não é possível afirmar que o direito ao acompanhante especializado é efetivamente garantido aos estudantes autistas que dele necessitam.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Muitas questões relacionadas ao acompanhante exigiram até mesmo a judicialização. A título de exemplo, em Goiás<a href="http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,lei-berenice-piana-e-o-acompanhante-especializado,53247.html#_ftn2" name="_ftnref2" style="text-decoration: none;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 18.4px; margin: 0px; padding: 0px;">[2]</span></span></span></a> e em Santa Catarina<a href="http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,lei-berenice-piana-e-o-acompanhante-especializado,53247.html#_ftn3" name="_ftnref3" style="text-decoration: none;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 18.4px; margin: 0px; padding: 0px;">[3]</span></span></span></a>, o Ministério Público propôs ações civis públicas para garantir o direito em debate sem qualquer custo (extra) para a família dos estudantes.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Em breve levantamento realizado em instituições particulares de ensino<a href="http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,lei-berenice-piana-e-o-acompanhante-especializado,53247.html#_ftn4" name="_ftnref4" style="text-decoration: none;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 18.4px; margin: 0px; padding: 0px;">[4]</span></span></span></a>, chegou-se à conclusão de que existem atualmente pelo menos três modelos de concretização do direito ao acompanhante. São eles:</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 53.4pt; text-indent: -18pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;">1.<span style="font-kerning: auto; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px; padding: 0px;"> </span></span><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;">A escola garante o direito previsto em lei, selecionando e contratando o profissional;</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 53.4pt; text-indent: -18pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;">2.<span style="font-kerning: auto; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px; padding: 0px;"> </span></span><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;">A escola seleciona e contrata o profissional, repassando os custos para a família do estudante;</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 53.4pt; text-indent: -18pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;">3.<span style="font-kerning: auto; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px; padding: 0px;"> </span></span><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;">A família seleciona e contrata o profissional.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A partir dos regimes acima mencionados, segue-se com a análise de alguns aspectos jurídicos.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De partida, alerta-se que a Lei nº. 12.764/12 trouxe a figura do acompanhante especializado como um direito da pessoa com transtorno do espectro autista. Nesse sentido, qualquer tentativa de interpretação restritiva das expressões “necessidade comprovada” e “terá direito a acompanhante especializado” merece ser repensada.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Não há como cogitar que a norma em questão tenha criado uma garantia a ser efetivada única e exclusivamente pelo seu beneficiário. Afinal, não parece razoável concluir que a pessoa com transtorno do espectro autista tenha adquirido após a Lei nº. 12.764/12 apenas o “direito” de selecionar e contratar um acompanhante. </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Em outro giro, questiona-se a adoção de eventual regime de contratação do acompanhante pela família do estudante. O principal argumento encontra-se no próprio conceito de empregado, trazido pela Consolidação das Leis do Trabalho, em seu art. 3º:</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://www.blogger.com/null" name="Art._3o">Art. 3º </a>Considera-se empregado toda pessoa física que prestar serviços de natureza não eventual a empregador, sob dependência deste e mediante salário.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Segundo Ives Gandra da Silva Martins Filho, em seu Manual de Direito e Processo do Trabalho (2010, p. 103), a relação de emprego depende da conjugação de quatro elementos básicos: pessoalidade, prestação de serviços não eventuais, onerosidade e subordinação.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> O que se conclui da adoção do regime de contratação pela família é o desvirtuamento do contrato de emprego sob a ótica da subordinação, já que o acompanhante é um auxiliar, um facilitador do professor, estando vinculado à coordenação deste, bem como ao método adotado pela instituição, ao seu calendário, aos seus horários, enfim, a todas as regras da escola. </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> A título de exemplo, é possível afirmar que em caso de rompimento conflituoso do contrato, que seja motivado pelo descumprimento de alguma das regras estabelecidas pela instituição de ensino (ex. interferência indevida do acompanhante nos trabalhos em sala de aula), resultando em demanda trabalhista, haveria corresponsabilidade entre a família contratante e a escola.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Nesse contexto, outro aspecto a ser analisado é o formato da seleção do profissional. Não resta dúvida de que a escolha do acompanhante deve ser capitaneada pela escola. Afinal, é a instituição de ensino que tem a<em>expertise</em> de realizar uma avaliação curricular e, em entrevista, saber se determinado profissional é o mais adequado para integrar a sua equipe, afastando ou, ao menos, reduzindo riscos de contratação de empregado que venha causar transtornos e desarmonia no ambiente escolar. </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Por outro lado, diante das particularidades do estudante com Transtorno do Espectro Autista, é imprescindível que a equipe de terapeutas que o acompanham opine e participe diretamente de todo o processo de seleção. Nesse sentido, a escolha do acompanhante deve ser conduzida pela escola, sendo necessariamente aberta a participação aos membros da equipe terapêutica.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Por fim, vale ressaltar que a Lei Berenice Piana foi regulamentada no final do ano de 2014, tendo o Decreto nº. 8.368/14 afastado qualquer dúvida quanto à obrigatoriedade das instituições de ensino de garantirem o acompanhante especializado ao estudante autista que daquele necessite.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tal conclusão pode ser obtida a partir da leitura do §2º do art. 4º do referido decreto federal, a seguir transcrito:</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Art. 4º É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar o direito da pessoa com transtorno do espectro autista à educação, em sistema educacional inclusivo, garantida a transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(...)</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">§ 2º Caso seja comprovada a necessidade de apoio às atividades de comunicação, interação social, locomoção, alimentação e cuidados pessoais, a instituição de ensino em que a pessoa com transtorno do espectro autista ou com outra deficiência estiver matriculada disponibilizará acompanhante especializado no contexto escolar, nos termos do parágrafo único do art. 3º da Lei no 12.764, de 2012.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Como visto, o verbo “disponibilizará”, cujo correspondente sujeito é “instituição de ensino” afasta por completo qualquer leitura que venha a solidarizar entre a escola e a família a responsabilidade pela contratação e pelo custeio do acompanhante. </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong><span style="margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: underline;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Conclusão</span></span></span></strong></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Não resta dúvida que os estudantes com Transtorno do Espectro Autista necessitam de inúmeras adaptações no ambiente escolar para conquistarem progressos de ordem educacional e social.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> De acordo com o já citado psicopedagogo Eugênio Cunha:</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O aluno com autismo não é incapaz de aprender, mas possui uma forma peculiar de responder aos estímulos, culminando por trazer-lhe um comportamento diferenciado, que pode ser responsável tanto por grandes angústias como por grandes descobertas, dependendo da ajuda que ele receber (2014, p. 68).</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> O Brasil possui uma avançada legislação, seguindo uma atmosfera global de inclusão dos autistas. A Lei Berenice Piana trouxe uma série de significativos avanços, sendo alguns de ordem pedagógica, como o direito ao acompanhante especializado. </span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> O texto que ora se conclui dedicou-se a apresentar alguns aspectos desse direito que, apesar de devidamente contemplado pelo legislador pátrio, ainda enfrenta dificuldades de ser posto em prática pela rede de ensino.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Buscou-se aqui expor um conjunto de inquietações dos pais, assim como motivar reflexões, sempre com uma proposta de leitura ampliada (ou melhor, fidedigna) dessas importantes adaptações do meio escolar, garantindo, com isso, o aprendizado dos estudantes autistas.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Afinal, como alerta KHOURY <em>et al</em>, em seu manual de orientação aos professores:</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 3cm; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estudos baseados em evidências mostram que crianças com TEA, na grande maioria dos casos, não aprendem pelos métodos de ensino tradicionais. Estudos anteriores, quando ainda não era discutida com tanta veemência a prática escolar inclusiva, já alertavam que crianças diagnosticadas com TEA não conseguiam manter a atenção, responder a instruções complexas nem manter e focar a atenção em diferentes tipos de estímulos simultâneos (por exemplo, visual e auditivo), e que, desse modo, precisavam de estratégias específicas e diferenciadas de intervenção de ensino (2014, p. 26).</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se a proposta é efetivamente integrar o estudante inserido no espectro do autismo, não há como não adaptar, sob o risco de desvirtuamento da expressão “escola inclusiva”, a exemplo do que ocorre na atualidade com a nebulosa “responsabilidade social”.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A não aceitação de mais um possível dissimulado e enganoso “selo de qualidade” depende da postura dos pais e responsáveis, que devem dialogar insistentemente com as instituições de ensino para encontrar a melhor forma de concretizar o direito ao acompanhante especializado.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong><span style="margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: underline;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Referências</span></span></span></strong></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 26.95pt; text-indent: -26.95pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">BRASIL. Decreto Federal nº 8.368/2014, de 02 de dezembro de 2014. Regulamenta a Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. <strong>Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil</strong>, Brasília, DF: 03 dez. 2014.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 26.95pt; text-indent: -26.95pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">_____. Lei Federal nº 12.764/2012, de 27 de dezembro de 2012. Institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista; e altera o § 3o do art. 98 da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990. <strong>Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil</strong>, Brasília, DF: 28 dez. 2012.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 26.95pt; text-indent: -26.95pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">_____. Tribunal de Justiça de Goiás. Apelação Cível 1838614.2013.8.09.0029 (201390183866). Relatora: Des. Beatriz Figueiredo Franco. Publicação no DJGO de 10/02/2014. Acessado em 28/02/2015. Disponível em http://www.jusbrasil.com.br/diarios/65909603/djgosecaoi10022014pg331.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 26.95pt; text-indent: -26.95pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">_____. Tribunal de Justiça de Santa Catarina. Apelação Cível 2014.077813-7. Relator: Des. Ronei Danielli. Julgamento em: 03/02/2015. Publicação no DJe de 12/02/2010. Acessado em 01/03/2015. Disponível em http://app6.tjsc.jus.br/cposg/pcpoQuestConvPDFframeset.jsp?cdProcesso=01000T3UV0000&nuSeqProcessoMv=28&tipoDocumento=D&nuDocumento=7706763.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 26.95pt; text-indent: -26.95pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">CUNHA, Eugênio. <strong>Autismo e Inclusão: psicopedagogia e práticas educativas na escola e na família</strong>. Rio de Janeiro: Wak, 2014.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 26.95pt; text-indent: -26.95pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">DISTRITO FEDERAL. Portaria nº. 244, de 19 de novembro de 2014. Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Aprova a Estratégia de Matrícula para a Rede Pública de Ensino do Distrito Federal e das instituições conveniadas, para o ano letivo de 2015. <strong>Diário Oficial do Distrito Federal</strong>, Brasília, DF: 11 nov. 2014. Seção 1, p. 11.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 26.95pt; text-indent: -26.95pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">KHOURY, Laís Pereira, TEIXEIRA, Maria Cristina Triguero Veloz, CARREIRO, Luiz Renato Rodrigues, SCHWARTZMAN José Salomão, RIBEIRO, Adriana de Fátima, CANTIERI, Carla Nunes. <strong>Manejo comportamental de crianças com Transtornos do Espectro do Autismo em condição de inclusão escolar: guia de orientação a professores [livro eletrônico]</strong>. São Paulo: Memnon, 2014.</span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 26px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 26.95pt; text-indent: -26.95pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 32px; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">MARTINS FILHO, Ives Gandra da Silva Martins Filho. <strong>Manual de Direito e Processo do Trabalho</strong>. São Paulo:<strong></strong>Atlas, 2010<strong>.</strong></span></span></span></span></div>
<div style="margin: 0px; padding: 0px;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>NOTAS</strong>:</span></span></span><div id="ftn1" style="margin: 0px; padding: 0px;">
<div class="MsoFootnoteText" style="line-height: 19.5px; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,lei-berenice-piana-e-o-acompanhante-especializado,53247.html#_ftnref1" name="_ftn1" style="text-decoration: none;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 18.4px; margin: 0px; padding: 0px;">[1]</span></span></span></a> Com algumas diferenças conceituais, também conhecido como Transtorno Invasivo do Desenvolvimento (TID) ou Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD).</span></span></span></div>
</div>
<div id="ftn2" style="margin: 0px; padding: 0px;">
<div class="MsoFootnoteText" style="line-height: 19.5px; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,lei-berenice-piana-e-o-acompanhante-especializado,53247.html#_ftnref2" name="_ftn2" style="text-decoration: none;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 18.4px; margin: 0px; padding: 0px;">[2]</span></span></span></a> Apelação Cível 201390183866</span></span></span></div>
</div>
<div id="ftn3" style="margin: 0px; padding: 0px;">
<div class="MsoFootnoteText" style="line-height: 19.5px; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,lei-berenice-piana-e-o-acompanhante-especializado,53247.html#_ftnref3" name="_ftn3" style="text-decoration: none;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 18.4px; margin: 0px; padding: 0px;">[3]</span></span></span></a> Apelação Cível 2014.077813-7</span></span></span></div>
</div>
<div id="ftn4" style="margin: 0px; padding: 0px;">
<div class="MsoFootnoteText" style="line-height: 19.5px; text-indent: 24pt;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,lei-berenice-piana-e-o-acompanhante-especializado,53247.html#_ftnref4" name="_ftn4" style="text-decoration: none;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span class="MsoFootnoteReference" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 18.4px; margin: 0px; padding: 0px;">[4]</span></span></span></a> Não foram colhidas informações sobre a situação atual da rede pública de ensino. No entanto, é oportuno registrar a experiência da Secretaria de Educação do Distrito Federal, que possui “Classes Especiais” voltadas (também) a alunos com Transtorno Global do Desenvolvimento, com modulação para dois estudantes por professor (Estratégia de Matrícula 2015 da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal – Portaria nº. 5.244, de 19 de novembro de 2014).</span></span></span></div>
</div>
</div>
<div style="line-height: 19.5px; text-indent: 24pt;">
</div>
</div>
<div style="margin: 0px; padding: 0px;">
</div>
</div>
<hr color="#DDDDDD" size="1" style="margin: 10px 0px; text-align: center;" width="99%" />
<div class="textJustify fontStand fontBlue" style="background-color: white; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Conforme a NBR 6023:2000 da Associacao Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), este texto cientifico publicado em periódico eletrônico deve ser citado da seguinte forma: PILONI, Thiago. <i>Lei Berenice Piana e o acompanhante especializado</i>. Conteudo Juridico, Brasilia-DF: 18 abr. 2015. Disponivel em: <http://www.conteudojuridico.com.br/?artigos&ver=2.53247&seo=1>. Acesso em: 28 dez. 2015.</span></div>
<div class="textJustify fontStand fontBlue" style="background-color: white; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="textJustify fontStand fontBlue" style="background-color: white; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,lei-berenice-piana-e-o-acompanhante-especializado,53247.html">http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,lei-berenice-piana-e-o-acompanhante-especializado,53247.html</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-13647728128767276932015-12-28T12:21:00.001-02:002015-12-28T12:21:22.266-02:00Autismo e educação um dialogo informativo sobre a rotina do autista<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//pt.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/fBJ4MvcZ2b71Nl" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://pt.slideshare.net/SimoneHelenDrumond/229-autismo-e-educao-um-dialogo-informativo-sobre-a-rotina-do-autista" target="_blank" title="229 autismo e educação um dialogo informativo sobre a rotina do autista">229 autismo e educação um dialogo informativo sobre a rotina do autista</a> </strong> from <strong><a href="https://pt.slideshare.net/SimoneHelenDrumond" target="_blank">SimoneHelenDrumond</a></strong> </div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-79262241513404996312015-12-28T12:18:00.000-02:002015-12-28T12:18:19.666-02:00A Rotina para o Autista é Importante na sua Adaptação<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.5;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"> </span><span style="background-color: white; line-height: 1.5;">O autista apresenta uma visão do meio e uma organização mental diferenciada, própria do quadro de dificuldades sociais e de comunicação peculiares ao comprometimento dele.</span></span></h3>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-6932168377554145807" itemprop="description articleBody" style="position: relative; width: 488px;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;"> </span></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;">Para atender, trabalhar e fazer intervenções com um autista é necessário entendê-lo.</b><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;">É ele que mostra o caminho para o professor que deve sempre estar atento às suas emoções, ao que ele presta atenção, como aprende e como se desorganiza mentalmente e emocionalmente.</span></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;"> </span></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">É necessário explicar para o autista a funcionalidade de cada objeto que o cerca, cada atividade, cada necessidade de limites.</span></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;"> </span><b style="line-height: 1.5;"> </b></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;">O autista não entende pensamentos expressados através de metáforas, o pensamento subjetivo. Seu entendimento é literal à fala. Por isso, é necessário contar histórias, dramatizar com gestos e movimentos corporais, recontar histórias fazendo mudanças em cenas e falas, etc.</b></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;"> </span></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">O autista não deve ser privado da convivência com os colegas, porém deve-se cuidar os ambientes com barulho. O som incomoda e irrita o autista, fazendo com que ele se isole e até grite!</span></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;"> </span><b style="line-height: 1.5;"> </b></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;">A rotina é imprescindível para que o autista se adapte ao novo ambiente, entenda a organização do contexto, fique calmo e possa participar. </b><span style="line-height: 1.5;">Quando algo está fora de sua memória e ainda possa ocorrer situações em que surja desconforto diante do desconhecido e/ou haja alguma frustração, o autista se desorganiza emocionalmente e é difícil acalmá-lo e retomar a atividade, o passeio, o vídeo, .... com ele.</span></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span><b style="line-height: 1.5;"> </b></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;">A técnica da antecipação para o autista, evita que o mesmo se desestabilize quando ocorrem mudanças na rotina.</b></div>
<b style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;"> </b><span style="line-height: 1.5;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">O professor vai mostrando fotos da pessoa que o substituirá, por exemplo; mostra fotos do lugar do passeio; apresenta possíveis sons diferentes que ele vai ouvir, e assim por diante uns 15 dias antes das mudanças ocorrerem, desta forma, o autista memoriza e a possibilidade de não aceitar a mudança na rotina quando esta ocorrer se desestabilizando emocionalmente será mais difícil. Ao usar a técnica da antecipação o professor possibilitará ao autista a participação e o prazer da convivência que para ele é difícil.</span></div>
</b><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;"> </span></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.5;">Segue um exemplo simples de rotina para um autista que ingressa na escola, ou em uma nova escola. O professor adaptará esta rotina para a sua faixa etária e para os diferentes dias da semana.</span><span style="line-height: 1.5;"> </span><b style="line-height: 1.5;">Esta rotina deverá ficar afixada na sala de aula e uma cópia deverá estar com a família que contribuirá na inclusão do aluno.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<b style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;"><i>1 INÍCIO DO HORÁRIO NA ESCOLA: SALA DE AULA</i></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; line-height: 24px;"><br /></span></div>
</b><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span></span><div class="separator" style="clear: both; line-height: 1.5; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXp-_OV6tqmhR0VjI5cNLoLWxaMjPwb2E-ulpT2wuwrOFdzEgGEwf-vyxg-2dHDWdet2Bj0ptP_H9E_kQt55pK88Wj259NdASQ4WFw6GhfA9K-X3Tcm38S_iaxaLRe2KDu-ZJPy_2UcM6N/s1600/sala+de+aula+autista.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXp-_OV6tqmhR0VjI5cNLoLWxaMjPwb2E-ulpT2wuwrOFdzEgGEwf-vyxg-2dHDWdet2Bj0ptP_H9E_kQt55pK88Wj259NdASQ4WFw6GhfA9K-X3Tcm38S_iaxaLRe2KDu-ZJPy_2UcM6N/s1600/sala+de+aula+autista.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; padding: 8px; position: relative;" /></span></a></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;"><br /></span></div>
<b style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;"><i>2 ACOMPANHADO PELA MONITORA</i></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; line-height: 24px;"><br /></span></div>
</b><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span></span><div class="separator" style="clear: both; line-height: 1.5; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHRPBNm4ADC_yKApcB2_8lYisnILB9jJ8NrfO5HZKbAk3V5j88WlOycHTVMyMrf72z4z_UKpqtvyvEcDmsXYqSQDpQTLFdRhtNGsV65v7feFxsqHBx53fgGA5KJFOLlbdnQLdWMNpjOzYo/s1600/monitora+autista.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHRPBNm4ADC_yKApcB2_8lYisnILB9jJ8NrfO5HZKbAk3V5j88WlOycHTVMyMrf72z4z_UKpqtvyvEcDmsXYqSQDpQTLFdRhtNGsV65v7feFxsqHBx53fgGA5KJFOLlbdnQLdWMNpjOzYo/s1600/monitora+autista.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; padding: 8px; position: relative;" /></span></a></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;"><i>3 ATIVIDADES</i></b></div>
<b><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; line-height: 24px;"><br /></span></div>
</b><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span></span><div class="separator" style="clear: both; line-height: 1.5; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaAR8c3nBs44E4hXijr6-f6DFdjim28Sd_hbIol_HbyNZ2pdATSH11gzZsAuHdFPXAjMmh4ShI1Ljd6UsgbmIGE0wC3M0-dQhu78EMadKuxUEMu07IvDN6z6pm758H_l_geVhsnu4hSG99/s1600/atividades+autista.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaAR8c3nBs44E4hXijr6-f6DFdjim28Sd_hbIol_HbyNZ2pdATSH11gzZsAuHdFPXAjMmh4ShI1Ljd6UsgbmIGE0wC3M0-dQhu78EMadKuxUEMu07IvDN6z6pm758H_l_geVhsnu4hSG99/s1600/atividades+autista.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; padding: 8px; position: relative;" /></span></a></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<b style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;"><i>4 BANHEIRO</i></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; line-height: 24px;"><br /></span></div>
</b><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span></span><div class="separator" style="clear: both; line-height: 1.5; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8HQbDGP3zhGAtkZU80-RlFV-avE-kcD1tXuGVwoGSJPBpfyGwswzy_yEz4zixW1eNEn8hzCFVBX8CKDjLnDvlrH_5TmohyphenhyphenD_qTGCFzQ_ZTvK-LwOxYPA0pBF4Y7WLU6r0eqzhL1wBIMW2/s1600/banheiro.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8HQbDGP3zhGAtkZU80-RlFV-avE-kcD1tXuGVwoGSJPBpfyGwswzy_yEz4zixW1eNEn8hzCFVBX8CKDjLnDvlrH_5TmohyphenhyphenD_qTGCFzQ_ZTvK-LwOxYPA0pBF4Y7WLU6r0eqzhL1wBIMW2/s1600/banheiro.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; padding: 8px; position: relative;" /></span></a></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<b style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;"><i>5 LANCHE</i></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; line-height: 24px;"><br /></span></div>
</b><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span></span><div class="separator" style="clear: both; line-height: 1.5; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUjxdI2sUR3E9iZiyVvvufqQZRpi1ZuGzjDJoH5Q9n1yXaRe5XbK0kT4XbwutFHUbK0kiPlZd4ltvuStppKTdZCTvDVx2NSWlV_joYeb3mza0K9QPs0jOwK17rgJAJTwua26Ds0oglacNN/s1600/lanche+autista.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUjxdI2sUR3E9iZiyVvvufqQZRpi1ZuGzjDJoH5Q9n1yXaRe5XbK0kT4XbwutFHUbK0kiPlZd4ltvuStppKTdZCTvDVx2NSWlV_joYeb3mza0K9QPs0jOwK17rgJAJTwua26Ds0oglacNN/s1600/lanche+autista.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; padding: 8px; position: relative;" /></span></a></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<b style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;"><i>6 HORÁRIO DO INTERVALO ESCOLAR</i></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; line-height: 24px;"><br /></span></div>
</b><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span></span><div class="separator" style="clear: both; line-height: 1.5; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqiaGa2o7Q1WeQk5niLCPWUXdh7pph-h7oNumFoKx6swVGFYjedrdBPqZrBm8GJBm7jY_8S3PJ0fPw4uAzgW3afdoH1JvVhlJjT13wUySNxB2pUOv0mmaes2GwfFTXxb2VuTEu14bSOhbX/s1600/recreio+escolar+autista.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqiaGa2o7Q1WeQk5niLCPWUXdh7pph-h7oNumFoKx6swVGFYjedrdBPqZrBm8GJBm7jY_8S3PJ0fPw4uAzgW3afdoH1JvVhlJjT13wUySNxB2pUOv0mmaes2GwfFTXxb2VuTEu14bSOhbX/s1600/recreio+escolar+autista.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; padding: 8px; position: relative;" /></span></a></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<b style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;"><i>7 ATIVIDADES LÚDICAS: JOGOS</i></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; line-height: 24px;"><br /></span></div>
</b><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span></span><div class="separator" style="clear: both; line-height: 1.5; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgGFywr_TdZtVWRj4udMGm98jJGAs4dcPoCMMCeKfCZEhmlQgpk8OAZCeRjwvXEOaP50p2My0QvMkFM8epeNZ2uZ6x4Tnb2M1gvLO6shedbPvwVB6yoh61qsPXA1Q5h3etM5nklArkCSh7/s1600/jogos+autista.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgGFywr_TdZtVWRj4udMGm98jJGAs4dcPoCMMCeKfCZEhmlQgpk8OAZCeRjwvXEOaP50p2My0QvMkFM8epeNZ2uZ6x4Tnb2M1gvLO6shedbPvwVB6yoh61qsPXA1Q5h3etM5nklArkCSh7/s1600/jogos+autista.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; padding: 8px; position: relative;" /></span></a></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 1.5; text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;"><i>8 TÉRMINO DA AULA</i></b></div>
<b><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; line-height: 24px;"><br /></span></div>
</b><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span></span><div class="separator" style="clear: both; line-height: 1.5; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhytwRwjPkOvqgjEZpAVjWx9XmCp3mVesEiNIBJkcRVcSxQDYHziLml7Xq8REOV3oa8rzy0UHvlYkZ-bUJ8glwYUog-US5RoI7hKJ8BxBfkAfGxkN_Vf-a7sNvh-CmbWsybCyHSo8g4OriG/s1600/ir+a+escola+autista.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhytwRwjPkOvqgjEZpAVjWx9XmCp3mVesEiNIBJkcRVcSxQDYHziLml7Xq8REOV3oa8rzy0UHvlYkZ-bUJ8glwYUog-US5RoI7hKJ8BxBfkAfGxkN_Vf-a7sNvh-CmbWsybCyHSo8g4OriG/s1600/ir+a+escola+autista.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; padding: 8px; position: relative;" /></span></a></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<b style="line-height: 1.5;"><div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;"><i>9 MICRO ESCOLAR: RETORNO PARA CASA</i></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; line-height: 24px;"><br /></span></div>
</b><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span></span><div class="separator" style="clear: both; line-height: 1.5; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFII1-j3gl_1Gd1bPZU1v76PJtBeDSnnA6MiiET4DxR59cbKA5lWoWeThahzUTn_HCIoSuBkJvRHeS2xDjO7cvD5KRjuSVGYsAkHJwXiVqynDJy4z1nFeggnlr4zoEzfg_y6LgsB08AVk_/s1600/micro+escolar.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFII1-j3gl_1Gd1bPZU1v76PJtBeDSnnA6MiiET4DxR59cbKA5lWoWeThahzUTn_HCIoSuBkJvRHeS2xDjO7cvD5KRjuSVGYsAkHJwXiVqynDJy4z1nFeggnlr4zoEzfg_y6LgsB08AVk_/s1600/micro+escolar.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.498039) 1px 1px 5px; padding: 8px; position: relative;" /></span></a></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<i><div style="font-weight: bold; line-height: 1.5; text-align: justify;">
<i style="line-height: 1.5;"> </i><b style="line-height: 1.5;"><i> </i></b></div>
<div style="font-weight: bold; line-height: 1.5; text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;">O professor confeccionará a sua rotina para o aluno autista. Sem ela, a adaptação do autista é difícil e demorada. As fotos da rotina devem ser do ambiente em que o autista transita e das pessoas com quem ele convive.</b></div>
<div style="font-weight: bold; line-height: 1.5; text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.5;"><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;"><b><a href="http://amaliapsicopedagoga.blogspot.com.br/2014/01/a-rotina-para-o-autista-e-importante-na.html">http://amaliapsicopedagoga.blogspot.com.br/2014/01/a-rotina-para-o-autista-e-importante-na.html</a></b></span></div>
</i></span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-395253917114632292015-12-28T12:12:00.000-02:002015-12-28T12:12:06.897-02:00Situações Cotidianas<h2 style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; font-weight: normal; line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; line-height: 24px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Caros amigos, desenvolvemos essa rotina ao nosso filho e gostaríamos de compartilhar com vocês. Por vezes observamos sua desorganização na estrutura do pensamento no que diz respeito ao o que deveria ser feito ao acordar. Pois o que sempre imperava para ele, era sua vontade de ir ao computador. Então entendemos que poderíamos mostrar a ele que antes de utilizar essa “máquina incrível” ele tem outras coisas que devem ser feitas e nem sempre a utilização dessa “máquina perfeita” será possível a ele naquele momento.</span></span></h2>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O desenho o ajudou a aceitar essa condição de não utilizar o computador assim que acorda de maneira muito simples e eficaz. Mostrando a ele que poderia, ou deveria fazer outras coisas e não ficar tão “engessado” no padrão havia determinado de início.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Lemos por vários dias com nosso filho essa rotina, ele gostou bastante. O desenho esta colado na parede ao lado de sua cama, por vezes ele escolhe o que irá fazer ao acordar na noite anterior, é bem bacana e nos olha, como quem pergunta: “- Pode ser?” e dizemos: “- ok, filho pode ser assim amanhã”, ou dizemos: “-não vai dar, amanhã ao acordar temos …” e tudo flui muito bem.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Lembramos que a principio os desenhos disponibilizados são desenhos masculinos, pois são os desenhos feitos ao nosso filho que disponibilizamos, mas em breve teremos a versão feminina dos desenhos de nosso site.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Situação Cotidiana 1: Ao Acordar</span></strong></div>
<div class="wp-caption alignleft" data-shortcode="caption" id="attachment_477" style="background: rgb(241, 241, 241); border: 0px; color: #333333; display: inline; float: left; line-height: 18px; margin: 4px 24px 20px 0px; max-width: 100%; padding: 4px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 650px;">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://autismoprojetointegrar.files.wordpress.com/2014/05/ao_acordar-copy.jpg" style="background: transparent; border: 0px; color: #743399; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img alt="Autismo Projeto Integrar- Distribuição Gratuita 2014- Direitos Reservados" class="size-full wp-image-477" height="670" src="https://autismoprojetointegrar.files.wordpress.com/2014/05/ao_acordar-copy.jpg?w=640&h=670" style="background: transparent; border: none; height: auto; margin: 5px 5px 0px; max-width: 622px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" width="640" /></span></a></div>
<div class="wp-caption-text" style="background: transparent; border: 0px; color: #777777; margin: 5px 5px 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Autismo Projeto Integrar- Distribuição Gratuita 2014- Direitos Reservados</span></div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sugerimos no item 6 do desenho 3 situações distintas para fixar no último quadro. Podemos adicionar outras tantas imagens de situações que acreditamos ser bacana, ou necessária à eles: jogos, brinquedos, televisão, esportes, ler um livro, pintar, jogar bola, ir ao médico.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esse quadro não substitui a agenda diária dele, é apenas um recurso visual para ajudar na autonomia ao acordar.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Situação Cotidiana 2: Hora de Dormir</span></strong></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Disponibilizamos abaixo, o desenho para auxilio na hora de dormir. Sabemos que muitas crianças tem dificuldade em reconhecer o horário noturno como a hora do sono.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Pensando na dificuldade que acompanhou nosso filho por longo período e na necessidade de outros pais em relação ao horário do sono, adaptamos um desenho encomendado por uma colaboradora para sua situação pessoal e o reformulamos para divulgação.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sugerimos que primeiro avise a criança que a hora de dormir esta chegando, em seguida mostre o desenho a ela e depois a direcione para seus hábitos familiares, tais como , colocar pijama, escovar os dentes, beber água… após essa finalização mostre novamente o desenho para a criança e a situe na história…</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Durante muito tempo nosso filho usou esse tipo de reforço na hora de dormir, seu conforto era tamanho com o desenho que ele dormia com o desenho em suas mãos, ou por vezes dormia olhando para o desenho…</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hoje nosso filho raramente utiliza reforço visual para hora de dormir, mas durante muito tempo o ajudou a se organizar.</span></div>
<div class="wp-caption alignleft" data-shortcode="caption" id="attachment_606" style="background: rgb(241, 241, 241); border: 0px; display: inline; float: left; margin: 4px 24px 20px 0px; max-width: 100%; padding: 4px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 650px;">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://autismoprojetointegrar.files.wordpress.com/2014/05/hora_de_dormir_novo.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; color: #743399; line-height: 18px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img alt="Autismo Projeto Integrar" class="size-full wp-image-606" height="640" src="https://autismoprojetointegrar.files.wordpress.com/2014/05/hora_de_dormir_novo.jpg?w=640&h=640" style="background: transparent; border: none; height: auto; margin: 5px 5px 0px; max-width: 622px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" width="640" /></span></a></div>
<div class="wp-caption-text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; color: #777777; line-height: 18px; margin: 5px 5px 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Autismo Projeto Integrar-Distribuição Gratuita- Produzido Por Neimer Gianvechio</span></div>
<div class="wp-caption-text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; margin: 5px 5px 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #777777; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><a href="https://autismoprojetointegrar.wordpress.com/downloads-desenhos-situacoes-cotidianas/">https://autismoprojetointegrar.wordpress.com/downloads-desenhos-situacoes-cotidianas/</a></span></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6628020032359932376.post-34482906399747453182015-12-28T12:09:00.005-02:002015-12-28T12:09:44.805-02:00Usando o Calendário Semanal<h3 style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; font-weight: normal; line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; color: #ffcc00; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; color: #3366ff; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">APRIMORANDO A NOÇÃO DE TEMPO/ ORGANIZANDO OS ACONTECIMENTOS</span></span></span></strong></span></h3>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A compreensão de tempo e sua organização, não é algo simples. Como utilizar seu tempo e lidar com imprevistos, não raro, é um problema para alguns, inclusive ao autista.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Em nosso dia a dia lidamos com essa organização de maneira mais usual. Mesmo quando algo não sai como o planejado conseguimos remanejar os imprevistos de maneira mais arrojada. Muitos de nós também, decoram muito fácil seus compromissos semanais, outros ao contrário, olham diariamente seus compromissos.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para o autista esse não é um aprendizado fácil e nem é adquirido naturalmente. Exige-se orientação por parte de quem cuida do autista. Existe sim ao autista uma dificuldade nessa questão de organização, o que gera ansiedade, quando essa organização não esta clara para eles.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por isso precisamos ajuda-los na organização de seu dia, de suas atividades, com dicas simples para nós, mas que fazem toda diferença para eles, como: “agora você irá brincar, depois almoçar, depois ir a escola”.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Temos que pensar de trás para frente ao ensina-los: para que aceitem modificações, primeiro precisam ter determinado o que iria acontecer,</strong> <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">para que depois possam compreender que as vezes as coisas não saem como planejamos e que mesmo que isso aconteça, podemos remanejar os acontecimentos.</strong></span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Deixar o autista sem saber o que vai fazer é deixa-los mentalmente desorganizados e presos ao excesso de estímulos sensoriais que eles recebem.</span></strong></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nesse sentido a agenda semanal exerce um papel muito importante para esse aprendizado.</span></strong></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A agenda semanal organiza a vida diária do autista, assim como fazemos ao organizarmos nossa vida e<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> a organização é a segurança deles.</strong></span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ajuda-os ainda a aceitar aquilo que não gostam muito, mas é necessário fazer, assim como os conforta visualizando que algo que gostem muito também faz parte de sua rotina.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<h3 style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; font-weight: normal; line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">PRODUZINDO NOSSA AGENDA SEMANAL</span></strong></h3>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A produção dessa agenda depende de ilustrarmos ou escrevermos quais ações ou compromissos a criança ou o adolescente terá durante sua semana, assim como muito de nós pais fazemos para organizarmos nossa vida diária.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A agenda semanal usará figuras/palavras. Essas figuras/palavras, devem mostrar os acontecimentos de rotina da semana, tais como: escola, terapia, parque, almoço, jantar, dividido em manhã, tarde e noite. Também de alguns dos acontecimentos importantes da semana inteira, como um médico ou aniversário (festinha) de alguém.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Devemos colocar um espaço onde diremos qual mês e ano nós estamos, ajudando assim o entendimento de época/tempo. Podemos colocar também uma coluna sobre o tempo: frio, calor, chuva (para que compreenda melhor o porque de vestir um casaco ou colocar um short, já que muitos não suportam casacos ou roupas curtas).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Todo domingo a noite</strong> montamos a agenda da semana com a criança e durante a semana lemos a agenda sempre no início do <b style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">dia</b> da semana que se encontram (segunda, terça) e verificamos juntos as atividades desse dia. Deixe os desenhos numa bolsa que a criança tenha acesso e<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> juntos</strong> coloquem as ações que ela irá realizar naquela semana.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A atividade que requer preparação maior, como uma festa, viagem, médico, deverá ser lembrada, inclusive seu comportamento, se necessário, por exemplo: “Vamos ao médico na quinta, daqui a três dias (conte com ele os dias na agenda) e você “Luiz” , vai ficar calmo, vai ajudar o médico”, ou “o médico precisará ver o seu corpo, apertar sua barriga…” coisas que o ajudem a se sentir seguro, dando uma previsão dos acontecimentos e reforçando seu controle emocional ou expectativas.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cinco ou seis figuras do que seu filho vai fazer durante o dia estarão divididas em manhã, tarde e noite: tomar café da manhã; brincar; ler um livro; almoçar; tomar banho; ir a escola; fazer esporte; jantar; fazer lição; computador; playstation; passear; ir ao parquinho; ir a terapia; ir ao médico; ir ao dentista; hora de buscar o irmão na escola.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">No final do dia relembramos com ele o que foi feito e mostramos o dia seguinte. Isso é muito importante pois assim<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> o ajudamos a aprender a recontar aquilo que aconteceu com ele</strong> e a se organizar para o que virá.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Obs</strong>: <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">uma dica importante que recebi para ajuda-los a não ficar tão rígidos em sua rotina</strong> é colocarmos algumas surpresas em seu dia a dia, <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">escolha fazer isso, num dia que se sinta pronto para essa proposta,</strong> pois o autista pode não corresponder a sua expectativa emocional de inicio, mas posteriormente se adaptará ao imprevisto. Por exemplo num dia em que a noite normalmente fariam algo determinado, como, jantar na casa da avó, vocês façam outra coisa: ir ao mercado, ir tomar sorvete na padaria… simplicidades do cotidiano, lembrando que isso faz muita diferença para eles, além de inseri-los no contexto social em que vivemos e que por vezes eles relutam. Para facilitar esse exercício, use o Painel de Ações que exemplificamos, assim o ajudará a se organizar e aceitar melhor a modificação.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Uma atitude que eu gostaria de compartilhar com vocês: Desde de 2014, meu filho aos 11 anos, decidi leva-lo a todo lugar que eu fosse, mercado, farmácia, padaria…no começo deu muito trabalho… mas agora está fácil, ele se mostra meu companheiro nessas tarefas… e assim quando for mais velho nada será novo… lembrem-se o aprendizado da vida é diferente para eles, quanto antes o inserirmos, mais seguros e preparados estarão no futuro…</span></div>
<h3 style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; font-weight: normal; line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</h3>
<h3 style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; font-weight: normal; line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; color: #3366ff; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">MONTANDO SUA AGENDA</span></span></strong></h3>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O ideal é que sua agenda semanal seja grande, do tamanho de uma cartolina, por exemplo.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Pegue a cartolina, monte a tabela da agenda (molde da agenda abaixo) cole num papelão e envolva com papel contact ou com durex transparente largo. Pegue 1m de fita velcro, já com cola (comprar em loja de material de construção ou armarinho) recorte pequenos pedaços de velcro para coloca-los dentro de cada quadrinho da agenda, após plastifica-la. A parte oposta do velcro vai nas figuras que destacaremos.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">As datas do mês deverão ser recortadas também, sempre no padrão: cartolina + papelão; plastifique data por data, com papel contact/durex e coloque o velcro atrás, da trabalho mas não é impossível.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A cada semana coloque a data correspondente a semana que estão.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">No modelo de agenda que damos abaixo as datas de 8 a 31, são datas que serão inseridas ao lado do dia da semana. Conforme os dias vão passando, põe-se uma data, retira-se outra.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tendo todo o material devemos levar em torno de 1h e 30min para fazer a agenda na cartolina e produzir as datas envolvidas por papel contact e velcro.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Força, mãos a obra, vale muito!</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; line-height: 24px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">MOLDE AGENDA SEMANAL, acesse:</span></strong></div>
<div class="sharedaddy sd-like-enabled sd-sharing-enabled" id="jp-post-flair" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; margin: 0px; padding: 0.5em 0px 0px; vertical-align: baseline;">
<div class="sharedaddy sd-sharing-enabled" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; clear: both; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div class="robots-nocontent sd-block sd-social sd-social-icon-text sd-sharing" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="line-height: 18px;"><b><a href="https://autismoprojetointegrar.wordpress.com/desenho-agendas-e-calendarios/calendario-semanal/"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">https://autismoprojetointegrar.wordpress.com/desenho-agendas-e-calendarios/calendario-semanal/</span></a></b></span></div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0